12．如圖所示，頂端裝有定滑輪的斜面C放置在粗糙水平面上，A、B兩物體通過(guò)與斜面C平行的細(xì)繩相連，并處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)繩的質(zhì)量和繩與滑輪間的摩擦，現(xiàn)用水平向右的拉力F作用在物體B上，將物體B緩慢拉高一小段距離，在此過(guò)程中斜面C與物體A仍然保持靜止，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．斜面C對(duì)物體A的摩擦力一定增大B．斜面C對(duì)物體A的摩擦力一定減小
C．細(xì)繩對(duì)物體A的作用力可能減小D．細(xì)繩對(duì)物體A的作用力一定增大

分析 隔離對(duì)B分析，抓住共點(diǎn)力平衡求出繩子的拉力大小，通過(guò)討論分析開(kāi)始時(shí)拉力和重力沿斜面向下分力的大小關(guān)系，確定摩擦力的方向，從而判斷摩擦力的變化．

解答 解：A、取物體B為研究對(duì)象，分析其受力情況如圖所示，則有F=mgtanθ，T=$\frac{mg}{cosθ}$，在將物體B緩慢拉高的過(guò)程中，θ增大，則水平力F和細(xì)繩上的拉力T隨之變大．A受重力、支持力、拉力和靜摩擦力處于平衡，若開(kāi)始拉力大于重力沿斜面向下的分力，則靜摩擦力方向開(kāi)始沿斜面向下，拉力T增大，則斜面C對(duì)物體A的摩擦力增大，若開(kāi)始拉力小于重力沿斜面向向下的分力，則靜摩擦力的方向開(kāi)始向上，拉力增大，則靜摩擦力會(huì)先減小，故A、B錯(cuò)誤．
C、細(xì)繩對(duì)A的拉力和對(duì)B的拉力相等，對(duì)B的拉力增大，則細(xì)繩對(duì)A的拉力也增大，故C錯(cuò)誤，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了共點(diǎn)力平衡動(dòng)態(tài)分析的基本運(yùn)用，關(guān)鍵能夠正確地受力分析，運(yùn)用共點(diǎn)力平衡進(jìn)行求解，難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．（單選）將兩個(gè)質(zhì)量均為m的小球a、b用細(xì)線相連后，再用細(xì)線懸掛于O點(diǎn)，如圖所示．用力F拉小球b，使兩個(gè)小球都處于靜止?fàn)顟B(tài)，且細(xì)線Oa與豎直方向的夾角保持θ=30°，則F達(dá)到最小值時(shí)Oa繩上的拉力為（　　）
A．$\sqrt{3}$mgB．MgC．$\frac{\sqrt{3}}{2}$mgD．mg

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于物理學(xué)的研究方法，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．伽利略開(kāi)創(chuàng)了運(yùn)用邏輯推理和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合進(jìn)行科學(xué)研究的方法
B．卡文迪許在利用扭秤實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量萬(wàn)有引力常量時(shí)，應(yīng)用了放大法
C．電場(chǎng)強(qiáng)度是用比值法定義的，因而電場(chǎng)強(qiáng)度與電場(chǎng)力成正比，與試探電荷的電量成反比
D．“平均速度”、“總電阻”、“交流電的有效值”用的是“等效替代”的方法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．如圖所示為演示波的衍射的裝置，S為水面上振動(dòng)的波源，M、N是水面上的兩塊擋板，其中N板可以移動(dòng)，兩板中有一狹縫，此時(shí)測(cè)得圖中O處水沒(méi)有振動(dòng)，為了使O處的水也能發(fā)生振動(dòng)，下列措施可行的是（　�。�
A．移動(dòng)N板，使狹縫的間距增大B．移動(dòng)N板，使狹縫的間距減小
C．使波源的振動(dòng)頻率減小D．使波源的振動(dòng)頻率增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中
（1）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B
A．理想實(shí)驗(yàn)法　　　    　B．等效替代法          C．控制變量法               D．建立物理模型法
（2）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)AB
A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長(zhǎng)一些，實(shí)驗(yàn)效果較好
B．拉橡皮條時(shí)，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C．實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一個(gè)彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)
D．拉力F1和F2的夾角越大越好
（3）下面是該實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟：
A．在水平放置的方木板上固定一張白紙，用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上，另一端拴上兩個(gè)繩套，通過(guò)細(xì)繩同時(shí)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)（彈簧測(cè)力計(jì)與方木板平面平行）互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn)，在白紙上用鉛筆記下O點(diǎn)的位置和讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和F2．
B．只用一只彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長(zhǎng)量與兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)相同，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F′和記下細(xì)繩的方向．
請(qǐng)指出以上步驟中的錯(cuò)誤或疏漏：
A中是沒(méi)有記錄兩拉力的方向．
B中是沒(méi)有說(shuō)明要把結(jié)點(diǎn)拉至O點(diǎn)．
（4）如圖是某同學(xué)在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的力的示意圖，F(xiàn) 和F′中F是F1和F2合力的實(shí)際測(cè)量值．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．物體沿一條直線做變速運(yùn)動(dòng)，從開(kāi)始計(jì)時(shí)起，第1s內(nèi)的位移是1m，第2s內(nèi)的位移是2m，第3s內(nèi)的位移是3m，第4s內(nèi)的位移是4m．由此可知（　�。�
A．此物體一定做勻變速直線運(yùn)動(dòng)
B．開(kāi)始計(jì)時(shí)時(shí)刻此物體的速度為零
C．此物體的速度一直在增大
D．此物體在前4s內(nèi)的平均速度是2.5m/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示，電源電動(dòng)勢(shì)E=6V，電源內(nèi)阻不計(jì)，定值電阻R1=4.8kΩ，R2=2.4kΩ，
（1）若在ab之間接一個(gè)C=200μF的電容器，閉合開(kāi)關(guān)S，電路穩(wěn)定后，求電容器上所帶的電量；
（2）若在ab之間接一個(gè)內(nèi)阻RV=4.8kΩ的電壓表，求電壓表的示數(shù)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器分析物體運(yùn)動(dòng)情況的實(shí)驗(yàn)中，基本步驟中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定好，穿好紙帶
B．先拉動(dòng)紙帶，后接通電源
C．用刻度尺測(cè)量從計(jì)時(shí)開(kāi)始點(diǎn)到最后一個(gè)點(diǎn)間的距離△x
D．切斷電源，取下紙帶，可求平均速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有三個(gè)大小分別為5N、6N和8N的共點(diǎn)力，它們的合力最大值和最小值分別為（　�。�
A．9N和0NB．9N和3N?C．19N和0ND．19N和3N?

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