A. | 物體A和B均做勻速直線運(yùn)動,且A的速度比B更大 | |
B. | 在0~3 s的時間內(nèi),物體B運(yùn)動的位移為10 m | |
C. | t=3 s時,物體C追上物體D | |
D. | t=3 s時,物體C與物體D之間有最大間距 |
分析 位移時間圖象:傾斜的直線表示物體做勻速直線運(yùn)動,斜率等于速度;坐標(biāo)的變化量表示位移.速度時間圖象的“面積”表示位移,交點(diǎn)表示速度相等,分析兩物體的運(yùn)動情況,判斷C、D間距離的變化.
解答 解:A、由甲圖看出:物體A和B位移圖象都是傾斜的直線,斜率都不變,速度都不變,說明兩物體都做勻速直線運(yùn)動,A圖線的斜率大于B圖線的斜率,A的速度比B更大.故A正確.
B、由甲圖看出:在0-3s的時間內(nèi),物體B運(yùn)動的位移為△s=10m=0=10m.故B正確.
C、由乙圖看出:t=3s時,D圖線所圍“面積”大于C圖線所圍“面積”,說明D的位移大于的位移,而兩物體從同一地點(diǎn)開始運(yùn)動的,所以物體C還沒有追上物體D.故C錯誤.
D、由乙圖看出:前3s內(nèi),D的速度較大,DC間距離增大,3s后C的速度較大,兩者距離減小,t=3s時,物體C與物體D之間有最大間距.故D正確.
故選:ABD
點(diǎn)評 對于位移圖象和速度圖象要從圖象的數(shù)學(xué)意義來理解其物理意義,抓住斜率、面積、交點(diǎn)等數(shù)學(xué)意義分析物體的運(yùn)動情況.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 仍做直線運(yùn)動 | B. | 立即向左下方偏轉(zhuǎn) | ||
C. | 做勻變速直線運(yùn)動 | D. | 可能做勻速圓周運(yùn)動 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 任意時刻豎直墻對鐵球的作用力都大于該時刻的水平壓力F | |
B. | 斜面對鐵球作用力緩慢增大 | |
C. | 斜面對地面的摩擦力保持不變 | |
D. | 地面對斜面的支持力逐漸增大 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 通過導(dǎo)線截面的電荷量越多,電流越大 | |
B. | 電子運(yùn)動的速率越大,電流越大 | |
C. | 單位時間內(nèi)通過導(dǎo)體截面的電荷量越多,導(dǎo)體中的電流越大 | |
D. | 電流是矢量 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 6 cm | B. | 15 cm | C. | 30 cm | D. | 34 cm |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com