在“共點力合成”實驗中,
(1)通過本實驗可以驗證共點力合成時遵循的法則是
平行四邊形
平行四邊形
法則.
(2)在實驗過程中要注意:細(xì)繩、彈簧秤應(yīng)與水平木板保持
平行
平行

(3)如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)在做本實驗時得到的結(jié)果,其中F′為實驗測得的合力.可以判斷
同學(xué)的實驗結(jié)果是明顯錯誤的.
分析:(1)根據(jù)該實驗的裝置可知,該實驗是驗證力的平行四邊形定則實驗;
(2)該實驗中是通過細(xì)繩的方向來確定彈簧拉力的方向,為了確保細(xì)繩方向和彈力方向一致,因此該實驗中要求細(xì)繩、彈簧秤一定要與木板平行,彈簧秤伸長的方向與細(xì)繩要在同一方向上;
(3)由實驗測得的合力方向與一根彈簧秤拉橡皮筋時方向相同,即沿著細(xì)繩方向,由于誤差的存在,通過平行四邊形定則得出合力值與實驗值有一定的差距,不在同一直線上.
解答:解:(1)根據(jù)該實驗的裝置可知,該實驗是驗證力的平行四邊形定則實驗.
(2)該實驗中是通過細(xì)繩的方向來確定彈簧拉力的方向,為了確保細(xì)繩方向和彈力方向一致,因此該實驗中要求細(xì)繩、彈簧秤一定要與木板平行,彈簧秤伸長的方向與細(xì)繩要在同一方向上.
(3)由實驗測得的合力方向與一根彈簧秤拉橡皮筋時方向相同,即沿著細(xì)繩方向,由于誤差的存在,通過平行四邊形定則得出合力值與實驗值有一定的差距,不在同一直線上,故乙圖實驗結(jié)果是錯誤.
故答案為:(1)乙;(2)平行;(3)乙.
點評:本實驗關(guān)鍵理解實驗原理,根據(jù)實驗原理分析實驗步驟中有無遺漏或缺陷,因此掌握實驗原理是解決實驗問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在驗證共點力合成實驗中,其中的二個步驟是:
(1)在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過細(xì)線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點達(dá)到某一位置O點,在白紙上記下O點的位置和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2
(2)只用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數(shù)F3和細(xì)線的方向.
以上兩步驟均有錯誤和疏漏,指出錯在哪里?
在(1)中是
遺漏:還應(yīng)記下F1和F2的方向
遺漏:還應(yīng)記下F1和F2的方向

在(2)中是
錯誤:應(yīng)讓橡皮條伸長到0點
錯誤:應(yīng)讓橡皮條伸長到0點

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實驗中.
①某組同學(xué)用如圖1所示裝置,采用控制變量的方法,來研究小車質(zhì)量不變的情況下,小車的加速度與小車受到力的關(guān)系.下列措施中不需要或不正確的是
BCEF
BCEF


A.首先要平衡摩擦力,使小車受到合力就是細(xì)繩對小車的拉力.
B.平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝碼,使小車能勻速滑動.
C.每次改變拉小車?yán)蠖夹枰匦缕胶饽Σ亮?br />D.實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力
E.每次小車都要從同一位置開始運動
F.實驗中應(yīng)先放小車,然后再開打點計時器的電源
②某組同學(xué)實驗得出數(shù)據(jù),畫出的a-
1M
的關(guān)系圖線,如圖2所示.從圖象中可以看出,作用在物體上的恒力F=
5
5
N.當(dāng)物體的質(zhì)量為5kg時,它的加速度為
1
1
m/s2
(2)在驗證共點力合成實驗中,其中的二個步驟是:
a、在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過細(xì)線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點達(dá)到某一位置O點,在白紙上記下O點的位置和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2
b、只用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數(shù)F3和細(xì)線的方向.
以上兩步驟均有錯誤或疏漏,指出錯在哪里?在a中是
還應(yīng)記下F1和F2的方向
還應(yīng)記下F1和F2的方向
在b中是
應(yīng)讓橡皮條伸長到0點.
應(yīng)讓橡皮條伸長到0點.

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科目:高中物理 來源:2014年魯科版高中物理每課一練必修1 5.1力的合成 5.2力的分解(解析版) 題型:選擇題

在研究共點力合成實驗中,得到如圖所示的合力F與兩個力夾角θ的關(guān)系圖線,則下列說法正確的是(  )

A2 N≤F≤14 N

B2 N≤F≤10 N

C兩分力大小分別為2 N8 N

D兩分力大小分別為6 N8 N

 

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科目:高中物理 來源:2015屆天津市高一上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在驗證共點力合成實驗中,其中的二個步驟是:

a、在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過細(xì)線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點達(dá)到某一位置O點,在白紙上記下O點的位置和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2 。

b、只用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數(shù)F3和細(xì)線的方向。

以上兩步驟均有錯誤或疏漏,指出錯在哪里?

在a中是_________________

在b中是_________________

 

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科目:高中物理 來源:2015屆天津市高一上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(1)在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實驗中。

① 某組同學(xué)用如圖所示裝置,采用控制變量的方法,來研究小車質(zhì)量不變的情況下,小車的加速度與小車受到力的關(guān)系。下列措施中不需要或不正確的是

A.首先要平衡摩擦力,使小車受到合力就是細(xì)繩對小車的拉力。

B.平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝碼,使小車能勻速滑動。

C.每次改變拉小車?yán)蠖夹枰匦缕胶饽Σ亮?/p>

D.實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力

E. 每次小車都要從同一位置開始運動

F.實驗中應(yīng)先放小車,然后再開打點計時器的電源

② 某組同學(xué)實驗得出數(shù)據(jù),畫出的a -的關(guān)系圖線,如圖所示。從圖象中可以看出,作用在物體上的恒力F=      N。當(dāng)物體的質(zhì)量為5 kg時,它的加速度為______m/s2

(2)在驗證共點力合成實驗中,其中的二個步驟是:

a、在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過細(xì)線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點達(dá)到某一位置O點,在白紙上記下O點的位置和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2

b、只用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數(shù)F3和細(xì)線的方向。

以上兩步驟均有錯誤或疏漏,指出錯在哪里?

在a中是___________________________________________________

在b中是___________________________________________________

 

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