A、B兩物體在光滑的水平面上發(fā)生碰撞,碰撞前后物體的運動都在同一條直線上。規(guī)定A物體原運動方向為正方向。A物體的質(zhì)量。若不計碰撞時間,它們碰撞前后的位移圖像如圖所示。碰撞前B的質(zhì)量為;碰撞過程中A物體的動量改變量是。
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
(1)(6分)根據(jù)《中國廣播電視報》報道,在暑天就診的小病人,低鋅發(fā)病率高達(dá)60%以上。由于鋅對人體代謝起著重要作用,因此兒童生長發(fā)育時期測量體內(nèi)含鋅量已成為體格檢查的重要內(nèi)容之一,也引起了我國科技工作者的高度重視。其中比較簡單的一種檢測方法是取兒童的頭發(fā)約50g,放在核反應(yīng)堆中經(jīng)中子轟擊后,頭發(fā)中的鋅元素與中子反應(yīng)生成具有放射性的同位素鋅,其核反應(yīng)方程式為Zn+n →Zn。 Zn衰變放射出能量為1115eV的射線,通過測定射線的強度可以計算出頭發(fā)中鋅的含量。關(guān)于以上敘述,下列說法正確的是( )
A.Zn和Zn具有相同的核子數(shù) |
B.Zn和Zn具有相同的質(zhì)子數(shù) |
C.射線是由鋅原子的內(nèi)層電子受到激發(fā)而產(chǎn)生的 |
D.射線在真空中傳播的速度是3.0×108m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,甲、乙兩船的總質(zhì)量(包括船、人和貨物)分別為10m、12m,兩船沿同一直線同一方向運動,速度分別為2v0、v0。為避免兩船相撞,乙船上的人將一質(zhì)量為m的貨物沿水平方向拋向甲船,甲船上的人將貨物接住,求乙船上的人拋出貨物的最小速度(不計水的阻力)。
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如右圖所示,質(zhì)量為M,長為L的車廂靜止在光滑水平面上,此時質(zhì)量為m的木塊正以水平速度v0從左邊進(jìn)入車廂底板向右運動,車廂底板粗糙,木塊與右壁B發(fā)生無能量損失的碰撞后又被彈回,最后又恰好停在車廂左端點A,則以下敘述中正確的是( )
A.該過程中產(chǎn)生的內(nèi)能為 |
B.車廂底板的動摩擦因數(shù)為 |
C.M的最終速度為 |
D.m、M最終速度為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
某人在一只靜止的小船上練習(xí)射擊,船、人連同槍(不包括子彈)及靶的總質(zhì)量為M,槍內(nèi)裝有n顆子彈,每顆子彈的質(zhì)量均為m,槍口到靶的距離為L,子彈水平射出槍口相對于地的速度為v。在發(fā)射后一顆子彈時,前一顆子彈已射人靶中,在發(fā)射完n顆子彈并擊中靶時,不計船受到的阻力,小船后退的距離等于 ( )
A.0 | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
如圖為實驗室常用的氣墊導(dǎo)軌驗證動量守恒的裝置.兩帶有等寬遮光條的滑塊A和B,質(zhì)量分別為mA、mB,在A、B間用細(xì)線水平壓住一輕彈簧,將其置于氣墊導(dǎo)軌上,調(diào)節(jié)導(dǎo)軌使其能實現(xiàn)自由靜止,這是表明 ,燒斷細(xì)線,滑塊A、B被彈簧彈開,光電門C、D記錄下兩遮光條通過的時間分別為tA和tB,若有關(guān)系式 ,則說明該實驗動量守恒.
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
(4分)在2010年溫哥華冬奧會上,首次參賽的中國女子冰壺隊喜獲銅牌,如圖為中國隊員投擲冰壺的鏡頭。假設(shè)在此次投擲中,冰壺運動一段時間后以0.4m/s的速度與對方的靜止冰壺發(fā)生正碰,碰后中國隊的冰壺以0.1m/s的速度繼續(xù)向前滑行。若兩冰壺質(zhì)量相等,則對方冰壺獲得的速度為 m/s。
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(6分) 如圖所示, 木板A質(zhì)量mA=1 kg, 足夠長的木板B質(zhì)量mB=4 kg, 質(zhì)量為mC=1kg的木塊C置于木板B上, 水平面光滑, B、C之間有摩擦,開始時B、C均靜止,現(xiàn)使A以v0=12 m/s的初速度向右運動, 與B碰撞后以4 m/s速度彈回. 求:
(1)B運動過程中的最大速度大小.
(2)C運動過程中的最大速度大小.
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
如圖所示.質(zhì)量M=2kg的足夠長的小平板車靜止在光滑水平面上,車的一端靜止著質(zhì)量為的物體A(可視為質(zhì)點)。一個質(zhì)量為的子彈以500m/s的水平速度迅即射穿A后,速度變?yōu)?00m/s,最后物體A靜止在車上。若物體A與小車間的動摩擦因數(shù) (g取。)
①平板車最后的速度是多大?
②全過程損失的機械能為多少?
③A在平板車上滑行的距離為多少?
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