三段不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩OA、OB、OC能承受的拉力相同，它們共同懸掛一個(gè)重物，如下圖所示．其中OB是水平的，A端、B端固定．若逐漸增加C端所掛物體的質(zhì)量，則最先斷的繩是(　　)

A．必定是OA　　　　 B．必定是OB

C．必定是OC     D．可能是OB，也可能是OC

 


[解析]　根據(jù)CO繩對(duì)O點(diǎn)的作用效果進(jìn)行分解，作出力的平行四邊形，然后根據(jù)幾何關(guān)系進(jìn)行判斷．將FTC沿AO與BO延長(zhǎng)線方向分解(如右圖)，可得AO與BO受到的拉力，在平行四邊形中表示AO繩子張力的FTA的邊最長(zhǎng)，所以，F(xiàn)TA最大，必定是OA先斷．

[答案]　A


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的火車，在第10 s末的速度為2 m/s，下列敘述中正確的是(　　)

A．前10 s內(nèi)通過(guò)的位移為10 m

B．每秒速度變化0.2 m/s

C．10 s內(nèi)平均速度為1 m/s

D．第10 s內(nèi)通過(guò)的位移為2 m

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


質(zhì)量為60 kg的宇航員乘太空船登上了月球．已知月球表面的g′取1.6 N/kg，而地球表面的g取9.8 N/kg，則該宇航員在月球上的質(zhì)量為________，所受重力的大小為________，在地球上所受重力的大小為________．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于共點(diǎn)力，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(　　)

A．作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相同，方向相反則這兩個(gè)力是共點(diǎn)力

B．作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果是一對(duì)平衡力，則這兩個(gè)力是共點(diǎn)力

C．作用在一個(gè)物體上的幾個(gè)力，如果它們的作用點(diǎn)不在同一點(diǎn)上，則這幾個(gè)力不一定是共點(diǎn)力

D．作用在一個(gè)物體上的幾個(gè)力，如果它們的作用線可以匯交于一點(diǎn)，則這幾個(gè)力是共點(diǎn)力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩另一端系著繩套B、C(用來(lái)連接彈簧測(cè)力計(jì))．其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．

 (1)在實(shí)驗(yàn)中，如果只將細(xì)繩換成橡皮筋，其他步驟沒有改變，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會(huì)發(fā)生變化？

答：________.(選填“變”或“不變”)

(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是________________．

A．理想實(shí)驗(yàn)法

B．等效替代法

C．控制變量法

D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


右圖中，AB、AC兩光滑斜面互相垂直，AC與水平面成30°.若把球O的重力按照其作用效果分解，則兩個(gè)分力的大小分別為(　　)

A.12G，32G      B.33G，3G

C.23G，22G      D.22G，32G

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在學(xué)習(xí)了牛頓第一定律后，四位同學(xué)分別列舉實(shí)例提出了自己的不同認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為以下四個(gè)選項(xiàng)中幾位同學(xué)的研究結(jié)論正確的是(　　)

A．甲同學(xué)研究從地面豎直向上跳起來(lái)的運(yùn)動(dòng)．地球繞著地軸自西向東自轉(zhuǎn)，他發(fā)現(xiàn)人總是落回原處，經(jīng)過(guò)思考，他認(rèn)為這是因?yàn)槿嗽诳罩袦舻臅r(shí)間太短，如果時(shí)間足夠長(zhǎng)，人應(yīng)該落在跳起點(diǎn)的西側(cè)

B．乙同學(xué)通過(guò)觀察資料影片，他發(fā)現(xiàn)在軌道上的衛(wèi)星不用火箭施加任何推力就能自行繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)，他認(rèn)為是慣性維持了衛(wèi)星的這種運(yùn)動(dòng)

C．丙同學(xué)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，讓一列火車停下來(lái)比讓一輛汽車停下來(lái)要困難得多，他認(rèn)為根本原因是列車的慣性要比汽車的慣性大

D．丁同學(xué)觀看戰(zhàn)爭(zhēng)資料影片，研究飛機(jī)投彈轟炸，他認(rèn)為若要炸得準(zhǔn)確，關(guān)鍵是當(dāng)飛機(jī)飛到目標(biāo)正上方時(shí)，準(zhǔn)確將炸彈釋放

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)用如下圖所示的裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，當(dāng)小車的質(zhì)量一定時(shí)，測(cè)得小車的加速度a與拉力F的數(shù)據(jù)如下表：

F/N 0.20    0.30    0.40    0.50    0.60

a/(m•s－2)  0.10    0.23    0.27    0.40    0.49

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在如下圖所示坐標(biāo)系中作出a－F圖象．

(2)圖線存在截距，其原因是_____________________________．

(3)由圖象可得出的結(jié)論是_______________________________．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


用30 N的水平外力F，拉一個(gè)靜止在光滑水平面上的質(zhì)量為20 kg的物體，力F作用3 s后撤去．則第5 s末物體的速度和加速度分別是(　　)

A．v＝4.5 m/s，a＝1.5 m/s2

B．v＝7.5 m/s，a＝1.5 m/s2

C．v＝4.5 m/s，a＝0

D．v＝7.5 m/s，a＝0

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