A、a示數(shù)為6N,b示數(shù)為6N | B、a示數(shù)為3N,b示數(shù)為3N | C、a示數(shù)為6N,b示數(shù)為3N | D、a示數(shù)為3N,b示數(shù)為6N |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、書對(duì)桌面的壓力就是書受到的重力 | B、書對(duì)桌面的壓力,施力物體是地球 | C、書對(duì)桌面的壓力在數(shù)值上等于它受到的重力 | D、因?yàn)樽烂鎸?duì)書的支持力與書對(duì)桌面的壓力大小相等,所以書才處于平衡狀態(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、受重力,斜面的支持力 | B、受重力,斜面的支持力和下滑力 | C、受重力,斜面的支持力和向上運(yùn)動(dòng)的力 | D、受重力,斜面的支持力、下滑力和向上運(yùn)動(dòng)的力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、 兩球完全相同且接觸,O為A球的球心 | B、 O為A球的球心,C為A球重心 | C、 O為A球的球心,墻壁豎直 | D、 O為半球形的球心,A為一根均勻直棒 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、只受到重力和摩擦力 | B、只受到重力和雪地的彈力 | C、只受到摩擦力和雪地的彈力 | D、同時(shí)受到重力、摩擦力和雪地的彈力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、氣球?qū)ψ烂娴膲毫褪菤馇虻闹亓?/span> | B、桌面對(duì)氣球產(chǎn)生支持力的直接原因是桌面發(fā)生了形變 | C、桌面對(duì)氣球的支持力與氣球的重力是一對(duì)作用力與反作用力 | D、桌面對(duì)氣球的支持力與氣球?qū)ψ烂娴膲毫κ且粚?duì)平衡力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、保持不變 | B、增加10N | C、增加6N | D、增加4N |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、受到兩個(gè)力作用:重力、物體對(duì)斜面的壓力 | B、受到兩個(gè)力作用:重力、斜面對(duì)物體的支持力 | C、受到三個(gè)力作用:重力、下滑力、斜面對(duì)物體的支持力 | D、受到三個(gè)力作用:重力、摩擦力、物體對(duì)斜面的壓力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、若地面光滑,則小車一定受三個(gè)力作用 | B、若在地面粗糙,則小車可能受三個(gè)力作用 | C、若小車作勻速運(yùn)動(dòng),則小車可能受三個(gè)力作用 | D、若小車作勻速運(yùn)動(dòng),則小車可能受四個(gè)力作用 |
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