【題目】學校物理興趣小組利用如圖甲所示的實驗裝置完成“探究加速度與力的關系”的實驗。他們所用的器材有小車、一端帶有滑輪的導軌、打點計時器和幾個已知質(zhì)量的鉤碼，另有學生電源和力傳感器(圖中未畫出)。

(1)圖乙是實驗中得到的一條紙帶，圖中打相鄰兩計數(shù)點的時間間隔為0.1s，由圖中數(shù)據(jù)可得小車的加速度大小a=____m／s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。

(2)實驗小組A、B分別以各自測得的加速度a為縱軸，小車所受的合力F為橫軸，作出圖象如圖丙中圖線1、2所示，則圖線1、2中對應小車(含車內(nèi)的鉤碼)的質(zhì)量較大的是圖線________(選填“1”或“2”)。

【答案】（1）0.195 （2）1

【解析】

（1）根據(jù)連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差是一恒量，運用逐差法求出小車的加速度．（2）根據(jù)牛頓第二定律得出a與F的關系式即可分析質(zhì)量較大的圖線。

（1）根據(jù)△x=aT2，運用逐差法得：，（2）根據(jù)牛頓第二定律得F=ma，變形得：，即a-F圖線的斜率表示質(zhì)量的倒數(shù)，則斜率越小質(zhì)量越大，故1圖線的質(zhì)量較大。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，豎直放置的光滑平行金屬導軌、相距，在點和點間接有一個阻值為的電阻，在兩導軌間的矩形區(qū)域內(nèi)有垂直導軌平面向里、寬為的勻強磁場，磁感應強度為．一質(zhì)量為、電阻為的導體棒垂直地擱在導軌上，與磁場的上邊界相距．現(xiàn)使棒由靜止開始釋放，棒在離開磁場前已經(jīng)做勻速直線運動(棒與導軌始終保持良好接觸且下落過程中始終保持水平，導軌的電阻不計)．

(1)桿剛進入磁場區(qū)域時產(chǎn)生的感應電動勢的大小．

(2)桿剛進入磁場區(qū)域時受到的安培力．

(3)求棒離開磁場的下邊界時的速度大�。�

(4)討論棒在磁場中可能出現(xiàn)的運動情況，即速度如何變化，加速度如何變化．(只需要寫出運動情況的結(jié)論和對應的條件，不需要進行推導)

(5)求棒在通過磁場區(qū)的過程中回路產(chǎn)生的焦耳熱．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平地面上有楔形物體b，b的斜面上有一小物塊a，a與b之間、b與地面之間均存在摩擦。已知a恰好可沿斜面勻速下滑，此時若對a施加如圖所示的作用力，a仍沿斜面下滑，則下列說法正確的是：

A. 在a上施加豎直向下的力F1，則地面對b無摩擦力

B. 在a上施加沿斜面向下的力F2，則地面對b的摩擦力水平向左

C. 在a上施加一個水平向左的力F3，則地面對b的摩擦力水平向右

D. 無論在a上施加什么方向的力，地面對b均無摩擦力

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體在一直線上運動，用正、負號表示方向的不同，根據(jù)給出速度和加速度的正負，下列對運動情況判斷正確的是（　�。�

A. ，，物體的速度越來越大。

B. ，，物體的速度越來越大

C. ，，物體的速度越來越大。

D. 以上說法都有可能

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用圖示裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”，下列說法中正確的是（　�。�

A. 實驗時，應先接通打點計時器的電源，再放開小車

B. 平衡摩擦力時，應將裝砝碼的砝碼盤用細繩通過定滑輪系在小車上

C. 改變小車的質(zhì)量再次進行實驗時，需要重新平衡摩擦力

D. 小車運動的加速度可由牛頓第二定律直接求出

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】已知如圖，帶電小球A、B的電荷分別為QA、QB，OA=OB，都用長L的絲線懸掛在O點．靜止時A、B相距為d．為使平衡時AB間距離減為，可采用以下哪些方法（　�。�

A. 將小球A、B的質(zhì)量都增加到原來的2倍

B. 將小球B的質(zhì)量增加到原來的8倍

C. 將小球A、B的電荷量都減小到原來的一半

D. 將小球A、B的電荷量都減小到原來的一半，同時將小球B的質(zhì)量增加到原來的2倍

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用圖1所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關系。

（1）下列說法符合實際的是______

A．通過同時改變小車的質(zhì)量及受到的拉力的研究，能歸納出加速度、力、質(zhì)量三者間的關系

B．通過保持小車質(zhì)量不變，只改變小車的拉力的研究，就可以歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關系

C．通過保持小車受力不變，只改變小車質(zhì)量的研究，就可以歸納出加速度、力、質(zhì)量三者間的關系

D．先不改變小車質(zhì)量，研究加速度與力的關系；再不改變小車受力，研究加速度與質(zhì)量的關系，最后歸納出加速度、力、質(zhì)量三者間的關系

（2）要求所掛小盤和重物的質(zhì)量m______小車和所加砝碼的質(zhì)量M，此時才能認為小盤和重物所受的重力大小等于繩對小車的拉力大小。

（3）在該實驗中，所用電源頻率為50Hz，取下一段紙帶研究，如圖2所示，取0、1、2、3、4點為計數(shù)點，相鄰兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出，則此紙帶的加速度大小a=______m/s2。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，t=0時，質(zhì)量為0.5kg的物體從傾角a的光滑斜面上A點由靜止開始下滑，經(jīng)過B點后進入粗糙的水平面（經(jīng)過B點前后速度大小不變），最后停在C點。運動過程中速度的大小隨時間的關系如圖2所示（重力加速度g=10m/s2）求：

（1）物體在斜面上的加速度大�。�

（2）物體與水平面的動摩擦因數(shù)；

（3）物體通過的總路程。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，光滑斜面AE被分成四個長度相等的部分，即AB=BC=CD=DE，一物體由A點由靜止釋放，下列結(jié)論不正確的是（ ）

A. 物體到達各點的速度vB：vC：vD：vE=1： ： ：2

B. 物體到達各點所經(jīng)歷的時間

C. 物體從A運動到E的全過程平均速度

D. 物體通過每一部分時其速度增量相等

查看答案和解析>>

同步練習冊答案