歷史上，為了說明光的性質(zhì)，牛頓提出了光的微粒說，惠更斯提出了光的波動說，如今人們對光的性質(zhì)有了更進一步的認識．下面四幅示意圖中所表示的實驗中能說明光的性質(zhì)的是 (      )

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2006?淮安二模）歷史上，為了說明光的性質(zhì)，牛頓提出了光的微粒說，惠更斯提出了光的波動說，如今人們對光的性質(zhì)有了更進一步的認識．下面四幅示意圖中所表示的實驗中能說明光的性質(zhì)的是（　　）

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科目：高中物理 來源：上海模擬 題型：多選題

歷史上，為了說明光的性質(zhì)，牛頓提出了光的微粒說，惠更斯提出了光的波動說，如今人們對光的性質(zhì)有了更進一步的認識．下面四幅示意圖中所表示的實驗中能說明光的性質(zhì)的是（　�。�
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科目：高中物理 來源：2009-2010學年天津市河西區(qū)高三（上）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

歷史上，為了說明光的性質(zhì)，牛頓提出了光的微粒說，惠更斯提出了光的波動說，如今人們對光的性質(zhì)有了更進一步的認識．下面四幅示意圖中所表示的實驗中能說明光的性質(zhì)的是（ ）
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科目：高中物理 來源：2006年江蘇省高考物理模擬試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

歷史上，為了說明光的性質(zhì)，牛頓提出了光的微粒說，惠更斯提出了光的波動說，如今人們對光的性質(zhì)有了更進一步的認識．下面四幅示意圖中所表示的實驗中能說明光的性質(zhì)的是（ ）
A．
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科目：高中物理 來源：2004年江蘇省常州市高考物理二模試卷（解析版） 題型：選擇題

歷史上，為了說明光的性質(zhì)，牛頓提出了光的微粒說，惠更斯提出了光的波動說，如今人們對光的性質(zhì)有了更進一步的認識．下面四幅示意圖中所表示的實驗中能說明光的性質(zhì)的是（ ）
A．
B．
C．
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