【題目】如圖所示,傾角為30°的光滑斜面的下端有一水平傳送帶,傳送帶正以6m/s的速度運動,運動方向如圖所示.一個質(zhì)量為2kg的物體(物體可以視為質(zhì)點),從h=3.2m高處由靜止沿斜面下滑,物體經(jīng)過A點時,不管是從斜面到傳送帶還是從傳送帶到斜面,都不計其動能損失.物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.5,重力加速度g=10m/s2,求:

1)物體第一次到達A點時速度為多大?

2)要使物體不從傳送帶上滑落,傳送帶AB間的距離至少多大?

3)物體隨傳送帶向右運動,最后沿斜面上滑的最大高度為多少?

【答案】18m/s 26.4m 31.8m

【解析】

1)本題中物體由光滑斜面下滑的過程,只有重力做功,根據(jù)機械能守恒求解物體到斜面末端的速度大小;

2)當(dāng)物體滑到傳送帶最左端速度為零時,AB間的距離L最小,根據(jù)動能定理列式求解;

3)物體在到達A點前速度與傳送帶相等,最后以6m/s的速度沖上斜面時沿斜面上滑達到的高度最大,根據(jù)動能定理求解即可。

1)物體由光滑斜面下滑的過程中,只有重力做功,機械能守恒,則得:

解得:

2)當(dāng)物體滑動到傳送帶最左端速度為零時,AB間的距離L最小,由動能能力得:

解得:

3)因為滑上傳送帶的速度是8m/s大于傳送帶的速度6m/s,物體在到達A點前速度與傳送帶相等,最后以的速度沖上斜面,根據(jù)動能定理得:

得:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】傾角為α的導(dǎo)電軌道間接有電源,軌道上有一根金屬桿ab處于靜止,F(xiàn)垂直軌道平面向上加一勻強磁場,如圖所示,磁感應(yīng)強度B從零開始逐漸增加至ab桿恰好開始運動時,ab桿受到的靜摩擦力

A. 逐漸增大

B. 逐漸減小

C. 先減小后增大

D. 某時刻靜摩擦力的大小不可能等于安培力大小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電動機帶動滾輪做逆時針勻速轉(zhuǎn)動,在滾輪的摩擦力作用下,將一金屬板從斜面底端A送往上部,已知斜面光滑且足夠長,傾角θ=30°,滾輪與金屬板的切點B到斜面底端A距離L=6.5m,當(dāng)金屬板的下端運動到切點B處時,立即提起滾輪使它與板脫離接觸.已知板的質(zhì)量m=1kg,滾輪邊緣線速度恒為v=4m/s,滾輪對板的正壓力FN=20N,滾輪與金屬板間的動摩擦因數(shù)為μ=0.35,取重力加速度g=10m/s2.求:

1)板加速上升時所受到的滑動摩擦力大。

2)板加速至與滾輪邊緣線速度相同時前進的距離;

3)板勻速上升的時間.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列做法中,能使兩個點電荷間的庫侖力大小變?yōu)樵瓉硪话氲氖牵海?/span>

A. 不改變電荷間的距離,使每個電荷的電荷量都變?yōu)樵瓉淼囊话?/span>

B. 不改變兩電荷的電荷量,使電荷間的距離變?yōu)樵瓉淼?/span>2

C. 使一個電荷的電荷量加倍,同時使兩電荷間的距離加倍

D. 使兩個電荷的電荷量和兩電荷間的距離都增大到原來的2

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是利用滑塊驗證動能定理的裝置,除圖示器材外,還有學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、天平和細沙.

(1)本實驗還需要的實驗器材有_____

(2)實驗前,需要_____,此步驟中_____(填需要不需要)掛著小沙桶.

(3)設(shè)滑塊質(zhì)量為M,沙與沙桶的總質(zhì)量為m,本實驗中要求Mm滿足的條件是:_____

(4)圖乙是滑塊做勻加速直線運動的紙帶.測量數(shù)據(jù)已用字母表示在圖中,打點計時器的打點周期為T,重力加速度為g.則本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達式為_____.(用題中所給的字母表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】從同一地點同時開始沿同一直線運動的兩個物體Ⅰ、Ⅱ的速度﹣時間圖象如圖所示.在0~t2時間內(nèi),下列說法中正確的是( 。

A. 物體所受的合外力不斷增大,物體所受的合外力不斷減小

B. 在第一次相遇之前,t1時刻兩物體相距最遠

C. t2時刻兩物體相遇

D. Ⅰ、Ⅱ兩個物體的平均速度大小都是

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】真空中兩個點電荷Q1、Q2,它們間的作用力為F,下列做法可以使它們間的作用力變?yōu)?/span>1.5F的是

A. 使Q1變?yōu)樵瓉淼?/span>2倍,Q2變?yōu)樵瓉淼?/span>3倍,同時使它們間距離變?yōu)樵瓉淼?/span>2

B. 使Q1變?yōu)樵瓉淼?/span>4倍,Q2變?yōu)樵瓉淼?/span>1.5倍,同時使它們間距離變?yōu)樵瓉淼?/span>3

C. 使每一個電荷電量都變?yōu)樵瓉淼?/span>1.5倍,間距也變?yōu)?/span>1.5

D. 保持它們的電量不變,使它們間的距離變?yōu)樵瓉淼?/span>1.5

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖A、B兩物體疊放在光滑水平桌面上,輕質(zhì)細繩一端連接B,另一端繞過定滑輪連接C物體,已知AC的質(zhì)量都是1 kgB的質(zhì)量是2 kg,AB間的動摩擦因數(shù)是03,其它摩擦不計。由靜止釋放C,C下落一定高度的過程中(C未落地,B未撞到滑輪,g=10m/s2)。下列說法正確的是

A. A、B兩物體發(fā)生相對滑動

B. A物體受到的摩擦力大小為25 N

C. B物體的加速度大小是25 m/s2

D. 細繩的拉力大小等于10 N

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將帶電棒移近兩個不帶電的導(dǎo)體球,兩個導(dǎo)體球開始時互相接觸且對地絕緣,下述幾種方法中能使兩球都同種帶電的是 ( )

A. 帶電棒移近, 先把兩球分開,再移走棒

B. 帶電棒移近, 然后移走棒,再把兩球分開

C. 帶電棒移近,兩球帶電與棒帶電性質(zhì)都不同

D. 先將棒接觸一下其中的一個球,移走棒,再把兩球分開

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