【題目】如圖,一輕彈簧原長(zhǎng)為L,一端固定在光滑細(xì)桿的O點(diǎn),另一端連接一質(zhì)量為m的小球,小球和彈簧穿在細(xì)桿上,桿上有A、B兩點(diǎn),OA=L,OB=.當(dāng)細(xì)桿與水平面成30°時(shí),小球由A點(diǎn)無(wú)初速度釋放,到達(dá)B點(diǎn)時(shí)速度為零.現(xiàn)讓細(xì)桿繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)到豎直位置,小球再由A點(diǎn)無(wú)初速度釋放,重力加速度大小為g,則小球運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是

A.小球重力勢(shì)能減少mgL/4B.彈簧的彈性勢(shì)能增加3mgL/4

C.小球動(dòng)能增加3mgL/4D.小球機(jī)械能減少3mgL/8

【答案】D

【解析】

A.當(dāng)細(xì)桿與水平面成30°時(shí),從AB,根據(jù)能量守恒:.細(xì)桿繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)到豎直位置,AB的高度差為3L/4,重力做功,小球重力勢(shì)能減少3mgL/4,故A錯(cuò)誤;

BC,彈簧形變相同所以,彈性勢(shì)能增加,聯(lián)立可求到達(dá)B點(diǎn)時(shí),小球的動(dòng)能,故B、C錯(cuò)誤;

D.根據(jù)能量守恒可知彈簧增加的彈性勢(shì)能是小球減少的機(jī)械能轉(zhuǎn)化而來(lái),所以小球機(jī)械能減少3mgL/8,D正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】嫦娥一號(hào)是我國(guó)首顆繞月人造衛(wèi)星,是繼人造地球衛(wèi)星、載人航天之后,中國(guó)航天活動(dòng)的第三個(gè)里程碑。如圖所示為衛(wèi)星進(jìn)入月球軌道后的變軌示意圖,衛(wèi)星從地月轉(zhuǎn)移軌道進(jìn)入軌道1;之后進(jìn)行第二次近月變速,衛(wèi)星進(jìn)入軌道2;最后衛(wèi)星進(jìn)行第三次近月變速,進(jìn)入圓形軌道3。若三個(gè)軌道近似相切于P點(diǎn),則衛(wèi)星分別在三個(gè)軌道做無(wú)動(dòng)力飛行時(shí),以下判斷正確的是(  )

A.1軌道運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)P點(diǎn)時(shí)的加速度最大

B.3軌道運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)P點(diǎn)時(shí)的速度最大

C.衛(wèi)星內(nèi)的物體處于超重狀態(tài)

D.衛(wèi)星在1軌道運(yùn)動(dòng)的周期最長(zhǎng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“驗(yàn)證牛頓第二定律”實(shí)驗(yàn)中:

(1)實(shí)驗(yàn)思路:①保持小車質(zhì)量不變,改變細(xì)線對(duì)小車的拉力,測(cè)出小車的______,驗(yàn)證加速度和__________是否成正比;②保持細(xì)線對(duì)小車的牽引力不變,改變小車的______,測(cè)出小車加速度,驗(yàn)證______是否與質(zhì)量成反比。

(2)研究在作用力F一定時(shí),小車的加速度a與小車質(zhì)量M的關(guān)系,某位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

A.用天平稱出小車和小桶及內(nèi)部所裝砂子的質(zhì)量。

B.按圖裝好實(shí)驗(yàn)器材。

C.把輕繩系在小車上并繞過(guò)定滑輪懸掛砂桶。

D.將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在6V電壓的蓄電池上,接通電源,放開(kāi)小車,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn),并在紙帶上標(biāo)明小車質(zhì)量。。

E.保持小桶及其中砂子的質(zhì)量不變,增加小車上的砝碼個(gè)數(shù),并記錄每次增加后的M值,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

F.分析每條紙帶,測(cè)量并計(jì)算出加速度的值。

G.作a-M關(guān)系圖像,并由圖像確定a、M關(guān)系。

①該同學(xué)漏掉的重要實(shí)驗(yàn)步驟是_________,該步驟應(yīng)排在____步實(shí)驗(yàn)之后。

②在上述步驟中,有錯(cuò)誤的是______,應(yīng)把__________改為_____________

③在上述步驟中,處理不恰當(dāng)?shù)氖?/span>_____,應(yīng)把________改為____________

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】1和圖2是教材中演示自感現(xiàn)象的兩個(gè)電路圖,L1L2為電感線圈。實(shí)驗(yàn)時(shí),斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1瞬間,燈A1突然閃亮,隨后逐漸變暗;閉合開(kāi)關(guān)S2,燈A2逐漸變亮,而另一個(gè)相同的燈A3立即變亮,最終A2A3的亮度相同。下列說(shuō)法正確的是( 。

A.1中,A1L1的電阻值相同

B.1中,閉合開(kāi)關(guān)S1,燈A1逐漸變亮

C.2中,變阻器RL2的電阻值相同

D.2中,斷開(kāi)S2瞬間,燈A3突然閃亮

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“長(zhǎng)度的測(cè)量及測(cè)量工具的選用”實(shí)驗(yàn)中。

1)如圖所示的游標(biāo)卡尺,主尺每一個(gè)小格表示的長(zhǎng)度為_________mm,當(dāng)游標(biāo)尺零刻線與主尺零刻線對(duì)齊時(shí),游標(biāo)尺上第5條刻度線(標(biāo)記數(shù)字5)與主尺上5mm刻度線之間的距離為_________mm。

2)要設(shè)計(jì)一個(gè)精度為0.05mm的游標(biāo)卡尺,某同學(xué)提出了如下圖的兩種方案,你認(rèn)為哪種方案是可行的?請(qǐng)說(shuō)明你的理由_________

3)如果需要將長(zhǎng)度測(cè)量值精確到0.01mm,可以選擇_________來(lái)進(jìn)行測(cè)量。

A.毫米刻度尺 B20分度游標(biāo)卡尺 C50分度游標(biāo)卡尺 D.螺旋測(cè)微器

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)正點(diǎn)電荷Q靜止在正方形的一個(gè)項(xiàng)點(diǎn)上,另一個(gè)帶電質(zhì)點(diǎn)q射入該區(qū)域時(shí),僅受電場(chǎng)力的作用,恰好能依次經(jīng)過(guò)正方形的另外三個(gè)頂點(diǎn)ab、c,如圖所示,則有( 。

A.質(zhì)點(diǎn)由ac電勢(shì)能先減小后增大

B.質(zhì)點(diǎn)在ab、c三處的加速度大小之比是

C.a、b、c三點(diǎn)電勢(shì)高低及電場(chǎng)強(qiáng)度大小的關(guān)系是,

D.若改變帶電質(zhì)點(diǎn)qa處的速度大小和方向,則質(zhì)點(diǎn)q可能做類平拋運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,圓盤的圓心為O,轉(zhuǎn)軸O1O2與水平面的夾角為θ,轉(zhuǎn)軸O 1 O 2通過(guò)O點(diǎn)與盤面垂直,B、D兩點(diǎn)在通過(guò)O點(diǎn)的水平線上,ACBD。圓盤勻速轉(zhuǎn)動(dòng),一小物塊(可視為質(zhì)點(diǎn))始終靜止于圓盤的邊緣。下列說(shuō)法正確的是

A.通過(guò)B點(diǎn)時(shí),物塊受到的摩擦力由B指向O

B.通過(guò)C點(diǎn)時(shí),物塊受到的摩擦力由C指向O

C.通過(guò)A點(diǎn)時(shí),物塊一定受到摩擦力

D.通過(guò)B、D兩點(diǎn)時(shí),物塊受到的摩擦力相同

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,空間存在一垂直紙面向里的水平磁場(chǎng),磁場(chǎng)上邊界OM水平,以O點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),OMx軸,豎直向下為y軸,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小在x方向保持不變、y軸方向按B=ky變化,k為大于零的常數(shù)。一質(zhì)量為m、電阻為R、邊長(zhǎng)為L的正方形線框abcd從圖示位置靜止釋放,運(yùn)動(dòng)過(guò)程中線框經(jīng)絡(luò)在同一豎直平面內(nèi),當(dāng)線框下降h0h0<L)高度時(shí)達(dá)到最大速度,線框cd邊進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)開(kāi)始做勻速運(yùn)動(dòng),重力加速度為g。求

(1)線框下降h0高度時(shí)速度大小v1和勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)速度大小v2;

(2)線框從開(kāi)始釋放到cd邊剛進(jìn)入磁場(chǎng)的過(guò)程中產(chǎn)生的電能E;

(3)若將線框從圖示位置以水平向右的速度v0拋出,在圖乙中大致畫(huà)出線框上a點(diǎn)的軌跡。

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