在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系，并測定彈簧的勁度系數(shù)”的實驗中，實驗裝置如圖3所示．所掛鉤碼的重力相當于對彈簧提供了向右的恒定拉力．實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端，每次測出相應的彈簧總長度．

圖3

(1)有一個同學通過以上實驗測量后把6組數(shù)據(jù)描點在坐標系圖4中，請作出F－L圖線．

圖4

(2)由此圖線可得出該彈簧的原長L0＝________ cm，勁度系數(shù)k＝________ N/m.

(3)試根據(jù)該同學以上的實驗情況，幫助他設計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格(不必填寫其實驗測得的具體數(shù)據(jù))．

(4)該同學實驗時，把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較，

優(yōu)點在于：___________________________________________________________

缺點在于：___________________________________________________________


解析　(1)F－L圖線如圖所示：

(2)彈簧的原長L0即彈力為零時彈簧的長度，由圖象可知，L0＝5×10－2 m＝5 cm.

勁度系數(shù)為圖象直線部分的斜率，k＝20 N/m.

(3)記錄數(shù)據(jù)的表格如下表

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

彈力F/N

彈簧的長

度L/(×10－2 m)
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，粗細均勻、兩端開口的U形管內(nèi)裝有同種液體，開始時兩邊液面高度差為h，管中液柱總長度為4h，后來打來閥門讓液體自由流動，不計液體產(chǎn)生的摩擦阻力．當兩液面高度相等時，左側(cè)液面下降的速度為(　  　)

A.                   B.                                  

C.                   D.

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于幾個力及其合力，下列說法錯誤的是                     (　　)

A．合力的作用效果跟原來那幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同

B．合力與原來那幾個力同時作用在物體上

C．合力的作用可以替代原來那幾個力的作用

D．求幾個力的合力遵守平行四邊形定則

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列關(guān)于合力的敘述中正確的是                                                                             (　　)

A．合力是原來幾個力的等效替代，合力的作用效果與分力的共同作用效果相同

B．兩個力夾角為θ(0≤θ≤π)，它們的合力隨θ增大而增大

C．合力的大小總不會比分力的代數(shù)和大

D．不是同時作用在同一物體上的力也能進行力的合成的運算

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖5所示，A、B為豎直墻面上等高的兩點，AO、BO為長度相等的兩根輕繩，CO為輕桿．光滑轉(zhuǎn)軸C在AB中點D的正下方，A、O、B在同一水平面內(nèi)．∠AOB＝120°，∠COD＝60°.若在O點處懸掛一個質(zhì)量為m的物體，則平衡后繩AO所受的拉力和桿CO所受的壓力分別為                                                                                        (　　)

圖5

A.mg　mg

B．mg　mg

C.mg　mg

D.mg　mg

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學利用彈簧測力計、小車、砝碼、鉤碼、木塊和帶有定滑輪的長木板等器材探究滑動摩擦力Ff與正壓力FN之間的關(guān)系，實驗裝置如圖9所示．該同學主要的實驗步驟如下：

圖9

a．將一端帶有定滑輪的長木板放在水平桌面上，在細繩一端掛適量的鉤碼，使其能夠帶動小車向右運動；

b．多次改變木塊上砝碼的個數(shù)，并記錄多組數(shù)據(jù)；

c．進行數(shù)據(jù)處理，得出實驗結(jié)論．

請回答下列問題：

(1)實驗中應測量木塊和木塊上砝碼的總重力，并記錄________________________

________________________________________________________________________；

(2)若用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)，以滑動摩擦力Ff為橫軸，正壓力FN為縱軸，建立直角坐標系，通過描點，得到一條傾斜的直線，該直線的斜率所表示的物理意義(可用文字描述)為________________；

(3)通過實驗得出的結(jié)論是_________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________.

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學在家中用三根相同的橡皮筋(遵循胡克定律)來探究求合力的方法，如圖8所示，三根橡皮筋在O點相互連接，拉長后三個端點用圖釘固定在A、B、C三點．在實驗中，可以通過刻度尺測量橡皮筋的長度來得到橡皮筋的拉力大小，并通過OA、OB、OC的方向確定三個拉力的方向，從而探究求其中任意兩個拉力的合力的方法．在實驗過程中，下列說法正確的是                                                                                     (　　)

圖8

A．實驗過程中需要測量橡皮筋的長度以及橡皮筋的原長

B．為減小誤差，應選擇勁度系數(shù)盡量大的橡皮筋

C．以OB、OC為兩鄰邊作平行四邊形，其對角線必與OA在一條直線上且長度相等

D．多次實驗中O點不必固定

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖14，物體P靜止于固定的斜面上，P的上表面水平，現(xiàn)把物體Q輕輕地疊放在P上，則                                                                                          (　　)

圖14

A．P向下滑動

B．P靜止不動

C．P所受的合外力增大

D．P與斜面間的靜摩擦力增大

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科目：高中物理 來源： 題型：


在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，下列說法或做法正確的是                (      )

A．選用質(zhì)量大的重錘可減小實驗誤差 

  B．實驗結(jié)果總是動能增加略大于勢能減小

C．固定好打點計時器，用手拿住穿過限位孔的紙帶一端并靜止靠近打點計時器處

D．先松開紙帶，再接通電源，重物自由下落時紙帶上就能打出一系列點

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