A. | A到C與C到B過程中,滑塊運(yùn)動的加速度相同 | |
B. | A到C與C到B過程中,滑塊運(yùn)動的平均速度相等 | |
C. | C到B過程地面對斜面體的摩擦力水平向右 | |
D. | C到B過程地面對斜面體的支持力等于(M+m)g |
分析 加速度根據(jù)牛頓第二定律研究.平均速度根據(jù)公式$\overline{v}$=$\frac{x}{t}$分析.對整體,運(yùn)用牛頓第二定律分析地面對斜面的支持力和摩擦力.
解答 解:A、根據(jù)牛頓第二定律得:
AC段有:mgsinθ=ma1;
BC段有:mgsinθ-μmgcosθ=ma2;可知,A到C與C到B過程中,滑塊運(yùn)動的加速度不同,故A錯誤.
B、根據(jù)平均速度公式$\overline{v}$=$\frac{x}{t}$知,兩個過程的位移和時間均相等,則平均速度相等.故B正確.
C、設(shè)滑塊到達(dá)C和B的速度分別為vC和vB.根據(jù)平均速度相等有:$\frac{0+{v}_{C}}{2}$=$\frac{{v}_{C}+{v}_{B}}{2}$,可得 vB=0
說明滑塊由C到B過程做勻減速運(yùn)動,加速度沿斜面向上,有水平向右的分加速度,對斜面和滑塊整體,由牛頓第二定律知,地面對斜面體的摩擦力水平向右.故C正確.
D、滑塊由C到B過程做勻減速運(yùn)動,加速度沿斜面向上,有豎直向上的分加速度,處于超重狀態(tài),所以地面對斜面體的支持力大于(M+m)g.故D錯誤.
故選:BC
點(diǎn)評 本題考查牛頓運(yùn)動定律和運(yùn)動學(xué)公式的應(yīng)用,在解題時注意D的解答中,直接應(yīng)用超重失重的規(guī)律可避免復(fù)雜的受力分析過程,也可以根據(jù)隔離法研究.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 向下滑動P | |
B. | 增加發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)速 | |
C. | 增加發(fā)電機(jī)的線圈匝數(shù) | |
D. | 減小電容器的電容,增大線圈的自感系數(shù) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 從靜止開始運(yùn)動 | B. | 運(yùn)動方向是變化的 | ||
C. | 運(yùn)動的加速度為零 | D. | 運(yùn)動的速度越來越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小物塊到達(dá)小車最右端時具有的動能為(F-Ff)(L+x) | |
B. | 小物塊到達(dá)小車最右端時,小車具有的動能為Ffx | |
C. | 小物塊克服摩擦力所做的功為Ffx | |
D. | 小物塊和小車增加的總動能為Fx-FfL |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 笛卡爾運(yùn)用“歸謬法”否定了亞里士多德關(guān)于重的物體下落快、輕的物體下落慢的論斷 | |
B. | 1785年法國物理學(xué)家?guī)靵隼门こ訉嶒灠l(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律時利用了放大法的思想 | |
C. | 法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時利用了理想實驗法 | |
D. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并且測出了引力常數(shù)G |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | C點(diǎn)的振幅是0 | |
B. | BC兩點(diǎn)平衡位置間距是$\frac{λ}{4}$ | |
C. | 該時刻速度最大的點(diǎn)是A、C、E | |
D. | 當(dāng)A振動了一周期時間內(nèi),波由A點(diǎn)傳到E點(diǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | P | B. | 2P | C. | $\frac{P}{2}$ | D. | 4P |
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