用如圖所示裝置探究“加速度與力的關(guān)系”。已知砂和砂桶的總質(zhì)量為m，小車的質(zhì)量為M，實(shí)驗(yàn)中用砂和砂桶總重力的大小作為細(xì)線對(duì)小車?yán)Φ拇笮。?/p>

(1)實(shí)驗(yàn)中要進(jìn)行質(zhì)量m和M的選取，以下最合理的一組是    ．

A．M=40g，m=10g、20g、30g、40g、50g

B．M=100g，m=10g、20g、30g、40g、50g

C．M=500g，m=10g、20g、30g、40g、50g

D．M=500g，m=30g、60g、90g、120g、150g

(2)本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)在釋放小車    (選填“之前”或“之后”)接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源。下圖所示為實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶，A、B、C、D、E為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出，計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示．已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率為50Hz．則小車加速度a=    m/．(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)[來源:Z*xx*k.Com]

 (3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測(cè)量得到的a—F圖象，可能是圖中的圖線    。(選填“甲”、“乙”或“丙”)

⑴ C    ⑵之前，0.50    ⑶丙     每空2分

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

某同學(xué)用如圖所示裝置探究重物下落的速度隨時(shí)間變化規(guī)律
（1）電火花計(jì)時(shí)器的工作電源為
交流
交流
220V（填“直流”或“交流”），頻率50Hz，則兩鄰兩個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)間的時(shí)間為
0.02
0.02
s．
（2）打出的紙帶如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)紙帶的
乙
乙
端應(yīng)和重物相連接．（選填“甲”或“乙”）
（3）在測(cè)定重物下落加速度的實(shí)驗(yàn)中，上圖為一次實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間都有四個(gè)點(diǎn)未畫出，按時(shí)間順序取為0、1、2、3、4、5、6七個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，用米尺量出1、2、3、4、5、6點(diǎn)到0點(diǎn)的距離如圖所示（單位：cm）．由紙帶數(shù)據(jù)計(jì)算可得打計(jì)數(shù)點(diǎn)4時(shí)小車的瞬時(shí)速度大小 v4=
4.04-4.08
4.04-4.08
m/s．
（4）本實(shí)驗(yàn)操作中，能否先放紙帶，后開電源？答：
不能
不能
（填“能”或“不能”）
（5）要探究重物下落速度隨時(shí)間變化規(guī)律，試寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟？答：
①測(cè)各段距離，算出1、2、3、4、5點(diǎn)速度，②求出各段加速度或作v-t圖線；③由計(jì)算結(jié)果或v-t圖線得出結(jié)論．
①測(cè)各段距離，算出1、2、3、4、5點(diǎn)速度，②求出各段加速度或作v-t圖線；③由計(jì)算結(jié)果或v-t圖線得出結(jié)論．

（6）本實(shí)驗(yàn)測(cè)各計(jì)數(shù)點(diǎn)速度時(shí)，誤差產(chǎn)生的可能原因有？答：
刻度尺本身不準(zhǔn)確，讀數(shù)的偶然誤差，電壓頻率不能穩(wěn)定在50Hz，空氣阻力，紙帶受到摩擦
刻度尺本身不準(zhǔn)確，讀數(shù)的偶然誤差，電壓頻率不能穩(wěn)定在50Hz，空氣阻力，紙帶受到摩擦
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖所示裝置探究“物體加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”．
（1）在研究物體加速度與力的關(guān)系時(shí)，保持不變的物理量是
A
A
（只需填A(yù)或B）
A．小車質(zhì)量　　　　　B．塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量
（2）實(shí)驗(yàn)中，首先要平衡摩擦力，具體做法是
B
B
（只需填A(yù)或B）
A．在塑料桶中添加砝碼，使小車帶著紙帶勻速運(yùn)動(dòng)．
B．取下塑料桶，墊起滑板的一端，使小車帶著紙帶勻速運(yùn)動(dòng)．
（3）實(shí)驗(yàn)中要使小車的質(zhì)量
遠(yuǎn)大于
遠(yuǎn)大于
（填“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”）塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量，才能認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車的拉力等于塑料桶和砝碼的重力．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示裝置探究感應(yīng)電流的方向與引起感應(yīng)電流的磁場的關(guān)系．已知電流從a接線柱流入電流表時(shí)，電流表指針右偏．實(shí)驗(yàn)時(shí)，磁場方向、磁鐵運(yùn)動(dòng)情況及電流
表指針偏轉(zhuǎn)情況都記錄在下表中．
（1）由實(shí)驗(yàn)1、3得出的結(jié)論是
穿過閉合回路的磁通量增加時(shí)，感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向相反
穿過閉合回路的磁通量增加時(shí)，感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向相反

（2）由實(shí)驗(yàn)2、4得出的結(jié)論是
穿過閉合回路的磁通量減少時(shí)，感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向相同
穿過閉合回路的磁通量減少時(shí)，感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向相同

（3）由實(shí)驗(yàn)1、2、3、4得出的結(jié)論是
感應(yīng)電流的磁場總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化
感應(yīng)電流的磁場總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化

實(shí)驗(yàn)序號(hào) 磁場方向 磁鐵運(yùn)動(dòng)情況 指針偏轉(zhuǎn)情況
1 向下 插入 右偏
2 向下 拔出 左偏
3 向上 插入 左偏
4 向上 拔出 右偏

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科目：高中物理 來源：2013-2014學(xué)年河北省高一上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）我們用如圖所示裝置探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系，某同學(xué)先測(cè)出不掛砝碼時(shí)彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，然后在彈簧下端掛上砝碼，并逐個(gè)增加砝碼，測(cè)出指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：（重力加速度g=9.8m/s2）

砝碼質(zhì)量

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

標(biāo)尺刻度

15.00

18.94

22.82

26.78

30.66

34.60

42.00

54.50

（1）根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)，在右圖坐標(biāo)紙中作出彈簧指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度值與砝碼質(zhì)量的關(guān)系曲線。

（2）根據(jù)所測(cè)得的數(shù)據(jù)和關(guān)系曲線可以判斷，力在        范圍內(nèi)彈力大小與彈簧伸長關(guān)系滿足胡克定律，這種彈簧的勁度系數(shù)為          。

 

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科目：高中物理 來源：2010年江蘇省高一上學(xué)期期中考試物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用如圖所示裝置探究重物下落的速度隨時(shí)間變化規(guī)律（15分）

（1）電火花計(jì)時(shí)器的工作電源為______220 V（填“直流”或“交流”），頻率50Hz，則兩鄰兩個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)間的時(shí)間為        s。

（2）打出的紙帶如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)紙帶的______端應(yīng)和重物相連接。（選填“甲”或“乙”）

（3）在測(cè)定重物下落加速度的實(shí)驗(yàn)中，上圖為一次實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間都有四個(gè)點(diǎn)未畫出，按時(shí)間順序取為0、1、2、3、4、5、6七個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，用米尺量出1、2、3、4、5、6點(diǎn)到0點(diǎn)的距離如圖所示（單位：cm）.由紙帶數(shù)據(jù)計(jì)算可得打計(jì)數(shù)點(diǎn)4時(shí)小車的瞬時(shí)速度大小 v4＝         m/s．

（4）本實(shí)驗(yàn)操作中，能否先放紙帶，后開電源？答：        （填“能”或“不能”）

（5）要探究重物下落速度隨時(shí)間變化規(guī)律，試寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟？答：                    

（6）本實(shí)驗(yàn)測(cè)各計(jì)數(shù)點(diǎn)速度時(shí)，誤差產(chǎn)生的可能原因有？答：                    

 

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