【題目】下列物理量屬于矢量的是
A. 電流強(qiáng)度 B. 磁通量 C. 電動(dòng)勢(shì) D. 磁感應(yīng)強(qiáng)度
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】恩格斯曾把細(xì)胞學(xué)說(shuō)譽(yù)為19世紀(jì)最偉大的發(fā)現(xiàn)之一。這主要是著眼于細(xì)胞學(xué)說(shuō)
A.標(biāo)志著早期進(jìn)化思想的形成 B.為生命科學(xué)的研究奠定了基礎(chǔ)
C.促進(jìn)了新能源的開發(fā) D.促進(jìn)了人類對(duì)植物的研究
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是兩個(gè)由同一地點(diǎn)出發(fā)沿同一直線向同一方向運(yùn)動(dòng)的物體A和B的速度—時(shí)間圖象,運(yùn)動(dòng)過(guò)程中A、B的情況是 ( )
A. A的速度一直比B大,B沒(méi)有追上A
B. B的速度一直比A大,B追上A
C. A在t1s后改做勻速運(yùn)動(dòng),在t2s時(shí)B追上A
D. 在t2s時(shí),A、B速度相等,A在B前面,尚未被B追上,但此后總是要被追上的
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用金屬做成一個(gè)不帶電的圓環(huán),放在干燥的絕緣桌面上.小明同學(xué)用絕緣材料做的筆套,將筆套與頭發(fā)摩擦后,將筆套自上向下慢慢靠近圓環(huán),當(dāng)距離約為0.5cm時(shí)圓環(huán)被吸引到筆套上,如圖所示.對(duì)上述現(xiàn)象的判斷與分析,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 摩擦使筆套帶電
B. 筆套靠近圓環(huán)時(shí),圓環(huán)上、下感應(yīng)出異號(hào)電荷
C. 圓環(huán)被吸引到筆套的過(guò)程中,圓環(huán)所受靜電力的合力大于圓環(huán)的重力
D. 筆套碰到圓環(huán)后,筆套所帶的電荷立刻被全部中和
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一不可伸長(zhǎng)的輕繩上端懸掛于O點(diǎn),下端系一質(zhì)量m=1.0 kg的小球,F(xiàn)將小球拉到A點(diǎn)(保持繩繃直)由靜止釋放,當(dāng)它經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)繩恰好被拉斷,小球平拋后落在水平地面上的C點(diǎn)。地面上的D點(diǎn)與OB在同一豎直線上,已知繩長(zhǎng)L=1.0 m,B點(diǎn)離地高度H=1.0 m,A、B兩點(diǎn)的高度差h=0.5 m,重力加速度g取10 m/s2,不計(jì)空氣影響,求:
(1)地面上DC兩點(diǎn)間的距離s;
(2)輕繩所受的最大拉力大小。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于電場(chǎng)和電場(chǎng)線,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 只有正電荷周圍存在電場(chǎng)
B. 電場(chǎng)是電荷周圍空間實(shí)際存在的物質(zhì)
C. 電荷周圍的電場(chǎng)線可以相交
D. 電場(chǎng)線是客觀存在的直線或曲線
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一足夠長(zhǎng)的木板靜止在粗糙的水平面上,t=0時(shí)刻滑塊從板的左端以速度v0水平向右滑行,木板與滑塊間存在摩擦,且最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力.滑塊的v-t圖象可能是圖乙中的( )
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某晚,美軍在伊拉克進(jìn)行的軍事行動(dòng)中動(dòng)用了空降兵,美機(jī)在200 m高處超低空水平飛行,空降兵離開飛機(jī)后先做自由落體運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后立即打開降落傘,展傘后空降兵以14 m/s2的平均加速度勻減速下降.為了安全要求,空降兵落地的速度不能超過(guò)4 m/s(g=10 m/s2).伊方地面探照燈每隔10 s掃描一次,求空降兵能否利用探照燈的照射間隔安全著陸.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小球自a點(diǎn)由靜止自由下落,到b點(diǎn)時(shí)與彈簧接觸,到c點(diǎn)時(shí)彈簧被壓縮到最短,若不計(jì)彈簧質(zhì)量和空氣阻力,在小球由a→b→c的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中
A. 小球的加速度先不變,再變小,后變大
B. 小球經(jīng)b點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最大
C. 小球的機(jī)械能守恒
D. 小球重力勢(shì)能的減少量等于彈簧彈性勢(shì)能的增加量
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