15．在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說(shuō)法、微元法、建立理想化物理模型法等等．以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是（　�。�
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫建立理想化物理模型法
B．根據(jù)平均速度定義式，當(dāng)時(shí)間間隔非常非常小時(shí)，就可以用這一間隔內(nèi)的平均速度表示間隔內(nèi)某一時(shí)刻的瞬時(shí)速度，這應(yīng)用了極限思想法
C．在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，把重物在空氣中的落體運(yùn)動(dòng)近似看做自由落體運(yùn)動(dòng)，這里采用了控制變量法
D．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

分析 質(zhì)點(diǎn)是實(shí)際物體在一定條件下的科學(xué)抽象，是采用了建立理想化的物理模型的方法；當(dāng)時(shí)間非常小時(shí)，我們認(rèn)為此時(shí)的平均速度可看作某一時(shí)刻的速度即稱之為瞬時(shí)速度，采用的是極限思維法；在研究曲線運(yùn)動(dòng)或者加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，常常采用微元法，將曲線運(yùn)動(dòng)變成直線運(yùn)動(dòng)，或?qū)⒆兓乃俣茸兂刹蛔兊乃俣龋?/p>

解答 解：A、質(zhì)點(diǎn)采用的科學(xué)方法為建立理想化的物理模型的方法，故A正確．
B、為研究某一時(shí)刻或某一位置時(shí)的速度，我們采用了取時(shí)間非常小，即讓時(shí)間趨向無(wú)窮小時(shí)的平均速度作為瞬時(shí)速度，即采用了極限思維法，故B正確；
C、在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須使空氣阻力盡量減小，才能把重物在空氣中的落體運(yùn)動(dòng)近似看做自由落體運(yùn)動(dòng)，這是控制實(shí)驗(yàn)條件，但不是控制變量法，故C不正確；
D、在探究勻變速運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí)，采用了微元法將變速運(yùn)動(dòng)無(wú)限微分后變成了一段段的勻速運(yùn)動(dòng)，即采用了微元法；故D正確；
本題選不正確的，故選：C．

點(diǎn)評(píng) 在高中物理學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到多種不同的物理分析方法，這些方法對(duì)我們理解物理有很大的幫助；故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上，更要注意科學(xué)方法的積累與學(xué)習(xí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．證明做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體從靜止開(kāi)始連續(xù)的相等時(shí)間間隔內(nèi)的位移比為1：3：5…．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．有一標(biāo)有“6V，0.5A”的小型直流電動(dòng)機(jī)，轉(zhuǎn)子是由銅導(dǎo)線繞制的線圈組成，阻值約為0.8Ω．某興趣小組設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)量此電動(dòng)機(jī)線圈的電阻．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)提供的器材除導(dǎo)線和開(kāi)關(guān)外還有：
A．直流電源E：8V（內(nèi)阻不計(jì)）
B．直流電流表A1：0～0.6A（內(nèi)阻約為0.5Ω）
C．直流電流表A2：0～3A（內(nèi)阻約為0.1Ω）
D．直流電壓表V1：0～3V（內(nèi)阻約為5kΩ）
E．直流電壓表V2：0～15V（內(nèi)阻約為15kΩ）
F．滑動(dòng)變阻器R1：0～10Ω，2A
G．標(biāo)準(zhǔn)電阻R2：3Ω

（1）為能較準(zhǔn)確地測(cè)出電動(dòng)機(jī)線圈電阻，應(yīng)選擇以下的乙電路圖．圖中表示電動(dòng)機(jī)．
（2）為使電表指針有較大角度的偏轉(zhuǎn)，需要選用的電流表是B，電壓表是D．（填寫實(shí)驗(yàn)器材前面的序號(hào)）
（3）閉合開(kāi)關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器控制電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)讀出電流表、電壓表示數(shù)．若某次實(shí)驗(yàn)電壓表的示數(shù)為2.00V，電流表的示數(shù)為0.50A，電動(dòng)機(jī)線圈電阻為1.00Ω．由此可計(jì)算出該電動(dòng)機(jī)正常工作輸出的機(jī)械功率為2.75W．（以上兩空計(jì)算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．如圖所示的LC 振蕩電路正處在振蕩過(guò)程中，某時(shí)刻L中的磁場(chǎng)和C中的電場(chǎng)方向如圖箭頭所示，由此可知（　�。�
A．此時(shí)電容器正在放電
B．電容器中的電場(chǎng)強(qiáng)度正在增大
C．振蕩電路中，電場(chǎng)能與磁場(chǎng)能的轉(zhuǎn)化周期為2π$\sqrt{LC}$
D．振蕩電路中、電容器充電或放電一次所用的時(shí)間為π$\sqrt{LC}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示，質(zhì)量為2kg的三角形物體在傾角為30°的光滑斜面上下滑．試作出該物體所受重力的圖示．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．一物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，初速度v0=5m/s，加速度a=0.5m/s2，求物體在第3s內(nèi)的位移大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．古人把天體的運(yùn)動(dòng)看的很神圣，無(wú)論是地心說(shuō)還是日心說(shuō)，都認(rèn)為天體的運(yùn)動(dòng)必然是最完美最和諧的勻速圓周運(yùn)動(dòng)，開(kāi)普勒（人名）通過(guò)研究前人大量的觀測(cè)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)行星繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)軌道是橢圓．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．某實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)用如圖1所示裝置“探究加速度與物體受力的關(guān)系”，己知小車的質(zhì)最為M，砝碼及砝碼盤的總質(zhì)量為m，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所接的交流電的頻率為50Hz，動(dòng)滑輪輕質(zhì)且光滑．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．按圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，其中與定滑輪及彈簧測(cè)力計(jì)相連的細(xì)線豎直；
B．調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長(zhǎng)木板向下勻速運(yùn)動(dòng)；
C．掛上砝碼盤，接通電源后，再放開(kāi)小車，打出一條紙帶，由紙帶求出小車的加速度；
D．改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)星，重復(fù)步驟C，求得小車在不同合力作用下的加速度．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答以下問(wèn)題：

（1）對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是C
A．小車的加速度與砝碼盤的加速度大小相等
B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中砝碼盤處于超重狀態(tài)
C．與小車相連的輕繩與長(zhǎng)木板一定要平行
D．彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)為砝碼和砝碼盤總重力的一半
E．砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
（2）實(shí)驗(yàn)中打出的其中一條紙帶如圖2所示，由該紙帶可求得小車的加速度a=0.88m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）由本實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)作出小車的加速度a與彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F的關(guān)系圖象，與本實(shí)驗(yàn)相符合的是A

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是我國(guó)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的兩顆a、b，兩衛(wèi)星在同一平面內(nèi)繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．a衛(wèi)星的運(yùn)行速度小于b衛(wèi)星的運(yùn)行速度
B．a衛(wèi)星的運(yùn)行速度大于b衛(wèi)星的運(yùn)行速度
C．a衛(wèi)星的運(yùn)行周期大于b衛(wèi)星的運(yùn)行周期
D．a衛(wèi)星的運(yùn)行角速度小于b衛(wèi)星的運(yùn)行的運(yùn)行角速度

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