A. | 三個小球落地時速度相同 | |
B. | 三個小球落地時,重力的瞬時功率相同 | |
C. | 從拋出到落地的過程中,重力對它們做功相同 | |
D. | 從拋出到落地的過程中,重力對它們做功的平均功率相同 |
分析 根據(jù)下降的高度,比較拋出到落地過程中重力做功的大小,結(jié)合運(yùn)動的時間,比較重力做功的平均功率,根據(jù)落地的速度與重力的方向關(guān)系,比較重力的瞬時功率.
解答 解:A、三個小球初末位置的高度差相同,根據(jù)動能定理知,mgh=$\frac{1}{2}m{v}^{2}-\frac{1}{2}m{{v}_{0}}^{2}$,則三個小球落地的速度大小相等,但是豎直上拋和豎直下拋與平拋運(yùn)動落地速度方向不同,故A錯誤.
B、平拋運(yùn)動落地速度方向與水平方向有夾角,對于豎直上拋和豎直下拋,重力的功率P=mgv,對于平拋,落地時重力的功率P=mgvcosα,速度大小相等,則重力的瞬時功率不同,故B錯誤.
C、從拋出到落地,下降的高度相同,則重力做功相同,故C正確.
D、豎直上拋運(yùn)動、平拋運(yùn)動、豎直下拋運(yùn)動的時間不等,重力做功相同,根據(jù)P=$\frac{W}{t}$知,重力對它們做功的平均功率不同,故D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵知道平均功率和瞬時功率的區(qū)別,掌握這兩種功率的求法,本題通過運(yùn)動學(xué)公式分析出運(yùn)動的時間是關(guān)鍵.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用紫光照射某種金屬能發(fā)生光電效應(yīng),用綠光照射該金屬一定不會發(fā)生光電效應(yīng) | |
B. | 任何一種金屬都存在一個極限頻率,入射光的頻率必須大于這個頻率,才能產(chǎn)生光電效應(yīng) | |
C. | 入射光的光強(qiáng)一定時,頻率越高,單位時間內(nèi)逸出的光電子數(shù)就越多 | |
D. | 光電子的初動能越大,光電子形成的光電流強(qiáng)度就越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2Φ | B. | 3Φ | C. | 4Φ | D. | 10Φ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 機(jī)械波傳播時,若波源與觀測者相互靠近,觀測者接收到的頻率將變大 | |
B. | 利用惠更斯原理,能很好地解釋機(jī)械波的反射,折射和干涉現(xiàn)象 | |
C. | 入射角足夠大時,光從光密介質(zhì)進(jìn)入光疏介質(zhì)可以發(fā)生全反射 | |
D. | 全息照相是利用了光的干涉原理 | |
E. | 麥克斯韋提出變化的磁場產(chǎn)生電場,變化的電場產(chǎn)生磁場,預(yù)言并通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 開普勒通過研究第谷的行星觀測記錄,提出了行星運(yùn)動三定律 | |
B. | 奧斯特通過實(shí)驗(yàn),最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)定律 | |
C. | 庫侖首先提出了電場的概念,并引入電場線形象地描述電場分布 | |
D. | 盧瑟福通過α粒子散射實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 重物的重力勢能減少 | B. | 系統(tǒng)的機(jī)械能能守恒 | ||
C. | 重物的機(jī)械能守恒 | D. | 重物的機(jī)械能減少 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 最終3個小球以相同的速度一起句右運(yùn)動 | |
B. | 最終2、3兩小球速度相同且與小球1的速度之比為 3:8 | |
C. | 最終小球3保持靜止,而小球2與小球1的速度之比為1:4 | |
D. | 最終1、2兩小球向右運(yùn)動且速度相同,與小球3的速度之出為4:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{n}{m}$倍 | B. | $\frac{m}{n}$倍 | C. | $\frac{n}{{m}^{2}}$倍 | D. | $\frac{{m}^{2}}{n}$倍 |
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