物體做曲線運動時，下列情況不可能的是（　　）

A. 速度的大小不變而方向改變             B速度的大小改變而方向不變

C. 加速度的大小和方向都不變             D. 加速度的大小不變而方向改變


考點：

曲線運動．.

專題：

物體做曲線運動條件專題．

分析：

根據(jù)物體做曲線運動的特點，速度一定在變化但大小不一定變，速度和加速度是否也變化不能決定物體是否做曲線運動．

解答：

解：A、勻速圓周運動的速度的大小就不變，而方向在不斷地變化，所以A可能存在．

B、如果速度的方向不變，那就成了直線運動，不可能是曲線運動，所以B選項是不可能存在的．

C、平拋運動也是曲線運動，它的加速度的大小和方向就都不變化，所以C可能存在．

D、勻速圓周運動的加速度的大小就不變，而方向在不斷地變化，所以D可能存在．

本題選不可能的，故選：B．

點評：

本題主要是對質(zhì)點做曲線運動的特點的考查，還要注意勻速圓周運動和平拋運動的各自的特點，知道這些本題基本上就可以解決了．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：


在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，下列說法正確的是（  ）

A．當磁場方向發(fā)生改變時感應(yīng)電流的安培力方向一定發(fā)生變化

B．閉合線框放在與其平面垂直的變化磁場中一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流

C．閉合線框放在勻強磁場中做切割磁感線運動，一定產(chǎn)生感應(yīng)電流

D．感應(yīng)電流的磁場總是阻礙原磁通量的變化

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科目：高中物理 來源： 題型：


一個物體以初速度v0從A點開始在光滑水平面上運動，一個水平力作用在物體上，物體的運動軌跡如圖中的實線所示，圖中B為軌跡上的一點，虛線是過A、B兩點并與軌跡相切的直線，虛線和實線將水平面劃分5個區(qū)域，則關(guān)于施力物體的位置，下面說法正確的是（    ）

A．如果這個力是引力，則施力物體一定在④區(qū)域

B．如果這個力是引力，則施力物體一定在②區(qū)域

C．如果這個力是斥力，則施力物體一定在④區(qū)域

D．如果這個力是斥力，則施力物體一定在②區(qū)域

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科目：高中物理 來源： 題型：


通過一阻值R=10Ω的電阻的交變電流，它的兩端電壓變化如圖所示，其周期為1s．則通過電阻電流的有效值為（　　）

　

A．

1.2A

B．

0.4A

C．

1.5A

D．

0.8A

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示為“研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實驗裝置．

（1）將圖中所缺的導線補接完整．

（2）如果在閉合電鍵時發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針向右偏了一下，那么合上電鍵后，以下操作中可能出現(xiàn)的情況是：

A．將A線圈迅速插入B線圈時，靈敏電流計指針將向　右　（填“左”或“右”）偏一下；

B．A線圈插入B線圈后，將滑動變阻器觸頭迅速向左拉時，靈敏電流計指針將向　左　（填“左”或“右”）偏一下．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，木塊m沿固定的光滑斜面從靜止開始下滑，當下降h高度時，重力做功的瞬時功率大小為（　�。�

　

A．

mg

B．

mgcosθ

C．

mgsinθ

D．

mgsinθ

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科目：高中物理 來源： 題型：


 “釣魚臺群島”一直都是我國的固有領(lǐng)土，位于北緯25°，萊湖市則位于北緯32°．假設(shè)釣魚島和萊湖市隨地球自轉(zhuǎn)的線速度大小分別為v1和v2，隨地球自轉(zhuǎn)的角速度大小分別為ω1和ω2，隨著地球自轉(zhuǎn)周期分別為T1和T2，則v1　＞　v2，ω1　=　ω2，T1　=　T2．（選填“＞”，“＜”或“=”）

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，在正方形abcd范圍內(nèi)，有方向垂直紙面向里的勻強磁場，兩個電子以不同的速率，從a點沿ab方向垂直磁場方向射入磁場，其中甲電子從c點射出，乙電子從d點射出．不計重力，則甲、乙電子（　　）

　

A．

速率之比2：1

　

B．

在磁場中運行的周期之比1：2

　

C．

在正方形磁場中運行的時間之比1：2

　

D．

速度偏轉(zhuǎn)角之比為2：1

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，絕緣線長L，一可視為質(zhì)點的擺球帶正電并用該線懸于O點擺動，當擺球過豎直線OC時，便進入或離開一個勻強磁場，磁場方向垂直擺動平面.擺球沿ACB圓弧來回擺動且擺角小于5°，下列說法中正確的是（    ）

A．A、B不處于同一水平線上

B．球在A、B點時線的拉力大小不等

C．單擺的周期T=

D．單擺向左或向右運動經(jīng)過D點時線的拉力大小相等

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