如圖所示,相距為L的兩條足夠長(zhǎng)的平行金屬導(dǎo)軌,與水平面的夾角為θ,金屬導(dǎo)軌電阻不計(jì)。導(dǎo)軌上有質(zhì)量為m、電阻為R的兩根相同的導(dǎo)體棒,導(dǎo)體棒MN上方軌道粗糙、導(dǎo)體棒MN所在位置及下方軌道光滑,整個(gè)空間存在垂直于導(dǎo)軌平面的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度為B.將兩根導(dǎo)體棒同時(shí)釋放后,觀察到導(dǎo)體棒MN下滑而EF保持靜止,當(dāng)MN下滑x距離后恰好達(dá)到最大速度時(shí),EF與軌道間的摩擦力也剛好達(dá)到最大靜摩擦力。求:
(1)導(dǎo)體棒MN的最大速度及EF所受最大靜摩擦力各是多少;
(2)如果導(dǎo)體棒MN從靜止釋放沿導(dǎo)軌下滑x距離后恰好達(dá)到最大速度,這一過(guò)程回路中通過(guò)導(dǎo)體棒MN橫截面的電荷量及導(dǎo)體棒MN產(chǎn)生的電熱是多少。
解(1)(6分)由題意可知,導(dǎo)體棒MN切割磁感線(xiàn),產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為E=BLv,回路中的電流I=,MN受到的安培力F=BIL=,故MN沿斜面做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng),當(dāng)MN受到的安培力大小等于其重力沿軌道方向的分力時(shí),速度達(dá)到最大值,此后MN做勻速運(yùn)動(dòng).故導(dǎo)體棒MN受到的最大安培力為mgsin θ,導(dǎo)體棒MN的最大速度為v=,由于當(dāng)MN下滑速度最大時(shí),EF與軌道間的摩擦力剛好達(dá)到最大靜摩擦力,由力的平衡知識(shí)可知EF與軌道之間的最大靜摩擦力為2mgsin θ.
(2)(8分)這一過(guò)程回路中通過(guò)導(dǎo)體棒MN橫截面的電荷量q=Δt =
設(shè)這一過(guò)程回路中導(dǎo)體棒MN產(chǎn)生的電熱是Q由能量守恒定律有
mgsin θ·x=mv2+2Q
解得Q= m g x-sin θ-
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
根據(jù)公式和,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)感受向心力。如圖甲所示,用一根細(xì)繩(可視為輕繩)一端拴一個(gè)小物體,繩上離小物體40cm處標(biāo)為點(diǎn)A,80cm處標(biāo)為點(diǎn)B。將此裝置放在光滑水平桌面上(如圖乙所示)掄動(dòng)細(xì)繩,使小物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng),請(qǐng)另一位同學(xué)幫助用秒表計(jì)時(shí)。
操作一:手握A點(diǎn),使小物體在光滑水平桌面上每秒運(yùn)動(dòng)一周,體會(huì)此時(shí)繩子拉力的大小F1。
操作二:手握B點(diǎn),使小物體在光滑水平桌面上每秒運(yùn)動(dòng)一周,體會(huì)此時(shí)繩子拉力的大小F2。
操作三:手握B點(diǎn),使小物體在光滑水平桌面上每秒運(yùn)動(dòng)兩周,體會(huì)此時(shí)繩子拉力的大小F3。
(1)小物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力由 提供;
(2)操作二與操作一相比,是為了控制小物體運(yùn)動(dòng)的 相同;
(3)如果在上述操作中突然松手,小物體將做 運(yùn)動(dòng)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示為宇宙中一恒星系的示意圖,A為該星系的一顆行星,它繞中央恒星O運(yùn)行軌道近似為圓,天文學(xué)家觀測(cè)得到A行星運(yùn)動(dòng)的軌道半徑為R0,周期為T0。
(1)中央恒星O的質(zhì)量是多大?
(2)長(zhǎng)期觀測(cè)發(fā)現(xiàn),A行星實(shí)際運(yùn)動(dòng)的軌道與圓軌道總有一些偏離,且周期性的每隔t0時(shí)間發(fā)生一次最大的偏離,天文學(xué)家認(rèn)為形成這種現(xiàn)象的原因可能是A行星外側(cè)還存在著一顆未知的行星B(假設(shè)其運(yùn)行軌道與A在同一平面內(nèi),且與A的繞行方向相同),它對(duì)A行星的萬(wàn)有引力引起A軌道的偏離。根據(jù)上述現(xiàn)象和假設(shè),預(yù)測(cè)未知行星B繞中央恒星O運(yùn)行的軌道半徑。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一質(zhì)量為m=1.5 kg的滑塊從傾角為θ=37o的斜面上自靜止開(kāi)始滑下,滑行距離s=10 m后進(jìn)入半徑為R=9 m的光滑圓弧AB,其圓心角也為θ,然后水平滑上與平臺(tái)等高的小車(chē)。已知小車(chē)質(zhì)量為M=3.5 kg,滑塊與斜面及小車(chē)表面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.35,小車(chē)與地面光滑且足夠長(zhǎng),取g=10 m/s2。求:
(1)滑塊在斜面上的滑行時(shí)間t1;
(2)滑塊脫離圓弧末端B點(diǎn)前軌道對(duì)滑塊的支持力大;
(3)當(dāng)小車(chē)開(kāi)始勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),滑塊在車(chē)上滑行的距離s1。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在如圖所示的遠(yuǎn)距離輸電電路圖中,升壓變壓器和降壓變壓器均為理想變壓器,發(fā)電廠(chǎng)的輸出電壓和輸電線(xiàn)的電阻均不變,隨著發(fā)電廠(chǎng)輸出功率的增大,下列說(shuō)法中正確的有
A.升壓變壓器的輸出電壓增大
B.降壓變壓器的輸出電壓增大
C.輸電線(xiàn)上損耗的功率增大
D.輸電線(xiàn)上損耗的功率占總功率的比例增大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,兩列簡(jiǎn)諧橫波分別沿x軸正方向和負(fù)方向傳播,兩波源分別位于x=-0.2m和x=1.2m處,兩列波的速度均為v=0.4m/s,兩列波的振幅均為A=2cm.圖示為t=0時(shí)刻兩列波的圖象(傳播方向如圖所示),此刻平衡位置處于x=0.2m和x=0.8m的P、Q兩質(zhì)點(diǎn)剛開(kāi)始振動(dòng).質(zhì)點(diǎn)M的平衡位置處于x=0.5m處,關(guān)于各質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)情況判斷正確的是
A.t=1s時(shí)刻,質(zhì)點(diǎn)M的位移為-4cm
B.t=1s時(shí)刻,質(zhì)點(diǎn)M的位移為4cm
C.t=0.75s時(shí)刻,質(zhì)點(diǎn)P、Q都運(yùn)動(dòng)到M點(diǎn)
D.質(zhì) 點(diǎn)P、Q的起振方向都沿y軸負(fù)方向
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
某質(zhì)點(diǎn)做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)位移x與時(shí)間t的關(guān)系為x=5+3t+t2(各物理量均采用國(guó)際單位),則該質(zhì)點(diǎn)
A.在第1s內(nèi)發(fā)生的位移為9m B.任意1s內(nèi)的速度增量的大小都是3m/s
C.前3s內(nèi)的平均速度的大小是6m/s D.任意相鄰的ls內(nèi)位移之差都是1m
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖甲、乙所示的速度-時(shí)間(v – t)圖像和位移-時(shí)間(x – t)圖像中,給出了四條曲線(xiàn)1、2、3、4代表四個(gè)不同物體的運(yùn)動(dòng)情況,則下列說(shuō)法中正確的是( )
A.圖線(xiàn)1、3表示物體做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
B.v – t圖像中0 ~ t1時(shí)間內(nèi)物體1和2的平均速度相等
C.x – t圖像中t4時(shí)刻物體3的速度大于物體4的速度
D.兩圖像中t2、t5時(shí)刻分別表示物體2和4開(kāi)始反向運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )
A.麥克斯韋提出電磁場(chǎng)理論,并用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在
B.變化的電場(chǎng)一定產(chǎn)生變化的磁場(chǎng),變化的磁場(chǎng)一定產(chǎn)生變化的電場(chǎng)
C.隨身攜帶的移動(dòng)電話(huà)既有電磁波接收裝置,同時(shí)又有電磁波發(fā)射裝置
D.聲音信號(hào)需要經(jīng)過(guò)“調(diào)制”過(guò)程,加到高頻的等幅電磁波上才能發(fā)射出去
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