11.如圖所示,質量為60kg的運動員的兩腳各用750N的水平力蹬著兩豎直墻壁勻速下滑,若他從離地12m高處無初速勻加速下滑2s可落地,則此過程中他的兩腳蹬墻的水平力均應等于(g=10m/s2)(  )
A.150NB.300NC.450ND.600N

分析 先分析運動情況,根據(jù)運動學公式求解加速度,然后受力分析后根據(jù)牛頓第二定律和平衡條件列式,最后聯(lián)立求解.

解答 解:消防員勻速下滑時,豎直方向受重力和兩個摩擦力,根據(jù)平衡條件,有:
mg-2f=0         
其中:
f=μN           
解得:μ=0.4
消防員從離地12m高處無初速勻加速下滑2s可落地,根據(jù)運動學公式,有:
x=$\frac{1}{2}a{t}^{2}$
解得:a=$\frac{2x}{{t}^{2}}=\frac{2×12}{4}=6m/{s}^{2}$
根據(jù)牛頓第二定律,有:
mg-2μN′=ma       
N′=300N
故選:B

點評 本題是已知運動情況確定受力情況的問題,關鍵是根據(jù)運動學公式求解加速度,根據(jù)平衡條件和牛頓第二定律列式求解力,不難.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.關于“探究求合力的方法”的實驗,下列說法中不正確的是(  )
A.拉力大小直接由彈簧秤讀出
B.實驗過程中應該讓彈簧秤的軸線與紙面平行
C.記錄拉力方向時應該用鉛筆緊靠細線畫一條線
D.作力的圖示時,不同拉力的標度應相同

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖1所示,一打點計時器固定在斜面上端,一小車拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上勻加速直線滑下.由于實驗者粗心,不小心把紙帶弄成了三段,并把中間一段丟失了,圖2是打出的完整紙帶中剩下的兩段.這兩段紙帶是小車運動的最初和最后兩段時間分別打出的紙帶,已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz,即下圖每兩個計時點的時間間隔為0.02秒.請根據(jù)圖給出的數(shù)據(jù)回答下列問題:

(1)紙帶的左(選填“右端”或“左端”)與小車相連.
(2)小車通過A點的瞬時速度υA=1.36m/s.(結果保留三位有效數(shù)字)
(3)紙帶上DE之間的距離xDE=8.22cm.(結果保留三位有效數(shù)字)
(4)丟失的中間一段紙帶上應該有3個計時點.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.經(jīng)典物理學是現(xiàn)代物理學的基礎,很多物理學家在建立經(jīng)典物理學的過程中做出了重大貢獻.以下敘述正確的是(  )
A.卡文迪許發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并通過實驗測量計算出了引力常量G
B.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應,提出了利用右手螺旋定則判斷電流的磁場的方法
C.庫侖研究了電荷之間的作用力,提出了電荷周圍存在著由它產(chǎn)生的電場
D.牛頓創(chuàng)建的通過理想實驗探求白然規(guī)律的方法是科學研究中的一種重要方法

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.關于自由落體運動,下列說法正確的是( 。
A.物體豎直向下的運動一定是自由落體運動
B.加速度等于重力加速度的運動就是自由落體運動
C.物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動叫自由落體運動
D.當空氣阻力的作用比較小,可以忽略不計時,物體自由下落可視為自由落體運動

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.關于自由落體運動,下列說法正確的是( 。
A.物體豎直向下的運動就是自由落體運動
B.加速度等于重力加速度的運動就是自由落體運動
C.在自由落體運動過程中,不同質量的物體運動規(guī)律相同
D.物體做自由落體運動的速度與下落時間成反比

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.一輛沿平直路面行駛的汽車,速度為10m/s.剎車后獲得加速度的大小是4m/s2,求:
(1)剎車后2秒內(nèi)的位移大。
(2)剎車后3s末的速度大小;
(3)從開始剎車至停止,滑行一半距離時的速度大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.將一物從高h處以v0水平拋出,空氣阻力不計,水平射程為x,落地速度大小為v1,則飛行時間為(  )
A.$\sqrt{\frac{2h}{g}}$B.$\sqrt{\frac{{{v}_{1}}^{2}-{{v}_{0}}^{2}}{g}}$C.$\frac{x}{{v}_{1}}$D.$\frac{2h{v}_{0}}{gx}$

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.關于運動和力,下列說法中正確的是(  )
A.物體所受合外力不為零時,其加速度必將變化
B.物體所受合外力不為零時,其速度必將變化
C.物體所受合外力為零時,速度可能發(fā)生變化
D.物體所受合外力為零時,運動狀態(tài)可能發(fā)生變化

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