以下關(guān)于力的說法中，不正確的是（）

A．力是維持物體運動的原因 B．力能使物體發(fā)生形變 
C．力是物體間的相互作用 D．力是物體產(chǎn)生加速度的原因 

A

解析試題分析：力是改變物體運動的原因，而不是維持物體運動的原因，力有兩種效果，一可以使物體發(fā)生形變，二可以改變物體運動狀態(tài)，力是物體間的相互作用，是產(chǎn)生加速度的原因，故A不正確
考點：考查了對力的理解

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于電荷的電荷量，下列說法正確的是(  )

A．電子的電荷量的精確數(shù)值最早是由密立根油滴實驗測得的
B．帶電物體所帶電荷量可以是任意值
C．帶電物體所帶電荷量最小值為1.6×10－19C
D．帶電體的比荷是質(zhì)量與電荷量的比值m/q

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法中與物理學(xué)史不符的是

A．牛頓通過多次實驗發(fā)現(xiàn)力不是維持物體運動的原因
B．亞里士多德認為力是維持物體運動的原因
C．卡文迪許通過扭秤實驗第一個測出萬有引力常量G的值
D．伽利略通過實驗及合理外推，指出自由落體運動是一種勻變速直線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（1）利用打點計時器測重力加速度實驗中，接通電源與釋放紙帶（或物體），這兩個操作時刻的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是________

A．先接通電源，后釋放紙帶 
B．先釋放紙帶，后接通電源 
C．釋放紙帶的同時接通電源 
D．先接通電源或先釋放紙帶都可以 
（2）在“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中，用打點計時器記錄紙帶運動的時間。計時器所用電源的頻率為50Hz，圖為某次實驗得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個點未畫出，按時間順序取0、1、2、3、4、5、6七個計數(shù)點，用刻度尺量出1、2、3、4、5、6點到0點的距離如圖所示（單位：cm）。由紙帶數(shù)據(jù)計算可得計數(shù)點4所代表時刻的即時速度大小v4＝____________m／s，小車的加速度大小a＝_____________m／s2。（保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

物體以30m/s豎直上拋，求到達距離出發(fā)點25m處所用時間，g=10m/s2(要有解答過程)

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

有一批記者乘飛機從上海來到西藏旅游，他們托運的行李與在上海相比，質(zhì)量將__________，重力將__________。（填“變大”“不變”或“變小”）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

（4分）某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中，利用所學(xué)的知識解決了如下問題：一輕彈簧豎直懸掛于某一深度為h=25.0cm，且開口向下的小筒中（沒有外力作用時彈簧的下部分位于筒內(nèi)，但測力計可以同彈簧的下端接觸），如圖（甲）所示，如果本實驗的長度測量工具只能測量出筒的下端彈簧的長度L，現(xiàn)要測出彈簧的原長L0和彈簧的勁度系數(shù)，該同學(xué)通過改變L而測出對應(yīng)的彈力F，作出F-L變化的圖線如圖（乙）所示，則彈簧的勁度系數(shù)為_____N/m．彈簧的原長L0=_____cm．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

為了測量某一彈簧的勁度系數(shù)，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上不同質(zhì)量的砝碼．實驗測出了砝碼質(zhì)量m與彈簧長度l的相應(yīng)數(shù)據(jù)，其對應(yīng)點已在圖上標出．(g＝9.8 m/s2)

(1)作出m－l的關(guān)系圖線；
(2)彈簧的勁度系數(shù)為________N/m.

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

如圖1所示，為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系” 實驗裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質(zhì)量及小車和砝碼的質(zhì)量對應(yīng)關(guān)系圖。鉤碼的質(zhì)量為m1，小車和砝碼的質(zhì)量為m2，重力加速度為g。

⑴下列說法正確的是＿＿＿＿＿。
A．每次在小車上加減砝碼時，應(yīng)重新平衡摩擦力
B．實驗時若用打點計時器應(yīng)先釋放小車后接通電源
C．本實驗m2應(yīng)遠小于m1
D．在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，應(yīng)作圖象
⑵實驗時，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，測得，作出圖像，他可能作出圖2中＿＿＿＿＿ (選填“甲”、“ 乙”、“ 丙”)圖線。此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是＿＿＿＿＿。
A．小車與軌道之間存在摩擦          B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量太大        D．所用小車的質(zhì)量太大
⑶實驗時，某同學(xué)遺漏了平衡摩擦力這一步驟，若軌道水平，他測量得到的圖像，如圖3。設(shè)圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，則小車與木板間的動摩擦因數(shù)＿＿＿＿＿，鉤碼的質(zhì)量＿＿＿＿＿。
(4)實驗中打出的紙帶如圖所示．相鄰計數(shù)點間的時間是0.1 s，圖中長度單位是cm，由此可以算出小車運動的加速度是________m/s2.

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