在探究“恒力做功和物體動(dòng)能變化之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案如圖甲所示，該實(shí)驗(yàn)用鉤碼的重力表示小車(chē)受到的合外力，實(shí)驗(yàn)時(shí)在安裝正確、操作規(guī)范的前提下（已平衡摩擦力）還需要滿足的條件：______
（2）實(shí)驗(yàn)中，除位移、速度外，還要測(cè)出的物理量有：______
（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz．某同學(xué)打出的一段紙帶如圖乙所示，則小車(chē)勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度大小為_(kāi)_____m/s．（計(jì)算結(jié)果保留3位有效數(shù)字）
（1）小車(chē)在水平方向上受繩的拉力和摩擦力，想用鉤碼的重力表示小車(chē)受到的合外力，首先需要平衡摩擦力；
其次：設(shè)小車(chē)質(zhì)量M，鉤碼質(zhì)量m，整體的加速度為a，繩上的拉力為F，則：對(duì)小車(chē)有：F=Ma；對(duì)鉤碼有：mg-F=ma，即：mg=（M+m）a；
如果用鉤碼的重力表示小車(chē)受到的合外力，則要求：Ma=（M+m）a，必須要滿足鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的總質(zhì)量，這樣兩者才能近似相等．
故答案為：鉤碼的重力遠(yuǎn)小于小車(chē)的總重力．
（2）驗(yàn)證合外力的功與動(dòng)能變化間的關(guān)系的原理：mgx=
1
2
Mv2，需要測(cè)量的物理量有：鉤碼質(zhì)量m，小車(chē)的質(zhì)量M，位移x，速度v．所以還要測(cè)出的物理量有鉤碼的質(zhì)量和小車(chē)的總質(zhì)量．
故答案為：鉤碼的重力和小車(chē)的總質(zhì)量．
（3）最后勻速的讀數(shù)就為最大速度，由紙帶可知，CE之間的速度即為最后勻速速度
v=
sCE
2T
≈1.40m/s
故答案為：1.40．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

一個(gè)單擺擺長(zhǎng)為l，擺球質(zhì)量為m，最大擺角為α，重力加速度為g。規(guī)定平衡位置為零勢(shì)能處，則擺球擺動(dòng)的周期等于___   ________，擺動(dòng)過(guò)程中擺球的最大重力勢(shì)能等于_____   ______，擺球的最大速度等于__ _____  ____。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，一根長(zhǎng)為L=1.5m的絕緣細(xì)直桿MN，豎直固定在場(chǎng)強(qiáng)為E=1.0×105N/C、與水平方向成θ=37°角的傾斜向上的勻強(qiáng)電場(chǎng)中．桿的下端M固定一個(gè)帶電小球A，電荷量Q= +4.5×10－6C；另一帶電小來(lái)自球B穿在桿上可自由滑動(dòng)，電荷量q= +1.0×10－6C，質(zhì)量m=1.0×10－2kg，與桿之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.1．現(xiàn)將小球B從桿的上端N靜止釋放，小球B開(kāi)始運(yùn)動(dòng)．（靜電力常量k=9.0×109N·m2/C2．取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）

（1）小球B開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度為多大?
（2）小球B的速度最大時(shí)，距M端的高度h為多大?
（3）若小球B在下落過(guò)程的最大速度為0.77m/s，則從開(kāi)始下落到速度達(dá)到最大的過(guò)程中，小球B的電勢(shì)能改變了多少？

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖為某學(xué)習(xí)小組做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，圖中小車(chē)是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，此時(shí)橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W．當(dāng)用2條、3條…，完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次橡皮筋都拉伸到同一位置靜止釋放，分別測(cè)出小車(chē)獲得的最大速度（如表）．
次數(shù)小車(chē)速度v（m/s）小車(chē)速度的二次方v2（m/s）2
11.411.99
22.004.00
32.204.84
42.838.01
53.169.99
（1）除圖中已有實(shí)驗(yàn)器材外，還準(zhǔn)備了下列器材，其中不需要的是______（只要填字母代號(hào)）；
A．墊板　　　B．秒表　　　　C．刻度尺　　　　D．交流電源
（2）根據(jù)題意可知，第2次、第3次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋做的功可分別記為_(kāi)_____、______；
（3）根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，可看出表格中第______次的數(shù)據(jù)有明顯的問(wèn)題，理由是______．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

為了探究物體做功與物體速度變化的關(guān)系，現(xiàn)提供如圖1所示的器材，讓小車(chē)在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．請(qǐng)思考探究該實(shí)驗(yàn)的思路并回答下列問(wèn)題（打點(diǎn)計(jì)時(shí)器交流電頻率為50Hz）：

（1）以下關(guān)于該試驗(yàn)的說(shuō)法中有一項(xiàng)不正確，它是______．
A．本實(shí)驗(yàn)設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功分別為W、2W、3W、…．所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度保持一致．當(dāng)用1條橡皮筋進(jìn)行是實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功為W，用2條、3條、…橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、…實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功分別是2W、3W、…．
B．小車(chē)運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到阻力，補(bǔ)償?shù)姆椒�，可以使木板適當(dāng)傾斜．
C．某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點(diǎn)，兩端密、中間疏．出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒(méi)有使木板傾斜或傾角太�。�
D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點(diǎn)，求小車(chē)獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的距離來(lái)進(jìn)行計(jì)算．
（2）當(dāng)我們分別用相同的橡皮筋1條、2條、3條、…并起來(lái)進(jìn)行第1次、第2次、第3次、…實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度都應(yīng)保持一致，我們把第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功為W．
（3）由于橡皮筋對(duì)小車(chē)做功而使小車(chē)獲得的速度可以由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶測(cè)出，如圖2所示的是其中四次實(shí)驗(yàn)打出的部分紙帶：
（4）試根據(jù)第（2）、（3）項(xiàng)中的信息，完成并填寫(xiě)下表：
次數(shù)1234
橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功W2W3W4W
小車(chē)速度v（m∕s）1.01.4152.0
小車(chē)速度v2（m2∕s2）1.02.04.0
從表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：______．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某同學(xué)用如圖1所示裝置探究動(dòng)能定理，他將光電門(mén)固定在氣墊道軌上的某點(diǎn)B處，調(diào)節(jié)氣墊軌道水平后，用鉤碼牽引滑塊做功，每次滑塊均從同一位置A靜止釋放，用滑塊前端的力傳感器（圖中未畫(huà)出）測(cè)出力F，測(cè)出遮光條通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間t，改變鉤碼個(gè)數(shù)，由此改變拉力，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．

（1）該同學(xué)用20分度游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條的寬度如圖2所示，則遮光條的寬度為d=______mm，用前面已知的物理量表示速度V=______．
（2）設(shè)A．B之間距離為S，則每次力對(duì)物體做功為W=FS，為了研究W與V的關(guān)系應(yīng)作出______的關(guān)系圖象（從F-t、F-
1
t
、F-r2、F-
1
r2
圖象中選擇）．
（3）設(shè)滑塊質(zhì)量為m，則該圖線中斜率的表達(dá)式為k=______．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

、某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們欲探究“拉力做功和動(dòng)能變化的關(guān)系”，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖1所示的裝置，如圖所示：

（1）為達(dá)到平衡阻力的目的，取下細(xì)繩和托盤(pán)，通過(guò)調(diào)節(jié)墊片的位置，改變長(zhǎng)木板傾斜程度，根據(jù)打出的紙帶判斷小車(chē)是否做______運(yùn)動(dòng)；
（2）連接細(xì)繩及托盤(pán)，放入砝碼，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到圖2所示的紙帶．紙帶上O為小車(chē)運(yùn)動(dòng)起始時(shí)刻所打的點(diǎn)，選取時(shí)間間隔為0.1s的相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E、F、G．實(shí)驗(yàn)時(shí)小車(chē)所受拉力為0.2N，小車(chē)的質(zhì)量M=0.2kg．則O至F的過(guò)程中，拉力做功W=______J，小車(chē)動(dòng)能變化量△Ek=______J；（結(jié)果保留四位有效數(shù)字）
分析上述數(shù)據(jù)可知：在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)W=△Ek；
（3）若實(shí)際檢驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)W＜△Ek（排除讀數(shù)、測(cè)量等造成的偶然誤差），則可能的原因是______（寫(xiě)一種情況即可）．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某同學(xué)利用如圖甲所示的裝置驗(yàn)證變力做功情況下的動(dòng)能定理：在氣墊導(dǎo)軌上相隔一定距離的兩處安裝兩個(gè)光電門(mén)Ⅰ、Ⅱ，將一力傳感器一端連在細(xì)線M上，另一端接在水平豎直擋光條，氣墊導(dǎo)軌左端固定位移傳感器（接收器）．用變力轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)輪使滑塊沿軌道運(yùn)動(dòng)，當(dāng)滑塊上擋光片經(jīng)過(guò)光電門(mén)Ⅰ時(shí)，光線被遮擋，光電門(mén)Ⅰ會(huì)輸出高電壓給相連的計(jì)算機(jī)，在計(jì)算機(jī)上就顯示如圖乙中△t1段所示圖象，同時(shí)指令力傳感器以及位移傳感器工作，當(dāng)擋光片講過(guò)光電門(mén)Ⅱ時(shí)，計(jì)算機(jī)顯示圖象如圖乙中△t2段圖象所示，同時(shí)計(jì)算機(jī)指令力傳感器和位移傳感器停止工作，這樣計(jì)算機(jī)就得到這一過(guò)程滑塊的F-S圖象，如圖炳所示．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將滑塊置于氣墊導(dǎo)軌上，滑塊、N不相連接，接通氣源，輕推滑塊，當(dāng)圖乙中的△t1______△t2（選填“＞”、“＜”或“=”）時(shí)，說(shuō)明氣墊導(dǎo)軌已經(jīng)水平．
（2）若測(cè)得豎直擋光條寬度為d，滑塊的質(zhì)量為m，通過(guò)計(jì)算機(jī)又讀出實(shí)驗(yàn)中圖乙中的△t1、△t2，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中計(jì)算滑塊動(dòng)能的增量△Ek的表達(dá)式______．（用已知量和測(cè)量量表示）
（3）通過(guò)計(jì)算機(jī)所繪F-s圖線可以算出滑塊所受力在s=0.8m內(nèi)這一過(guò)程中所做的功W，W=______J．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一個(gè)小球（視為質(zhì)點(diǎn)）從H＝12 m高處，由靜止開(kāi)始通過(guò)光滑弧形軌道AB，進(jìn)入半徑R＝4 m的豎直圓環(huán)，且圓環(huán)動(dòng)摩擦因數(shù)處處相等，當(dāng)?shù)竭_(dá)環(huán)頂C時(shí)，剛好對(duì)軌道壓力為零；沿CB圓弧滑下后，進(jìn)入光滑弧形軌道BD，且到達(dá)高度為h的D點(diǎn)時(shí)的速度為零，則h之值不可能為（g取10 m/s2，所有高度均相對(duì)B點(diǎn)而言）（　 ）
A．12 mB．10 mC．8.5 mD．7 m

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同步練習(xí)冊(cè)答案