用繩將電燈懸掛在天花板下面，下列的各對力中，是作用力與反作用力關系的是(　　)

A．懸繩對電燈的拉力和電燈的重力

B．電燈拉懸繩的力和懸繩拉電燈的力

C．懸繩拉天花板的力和電燈拉懸繩的力

D．懸繩拉天花板的力和電燈的重力


B　發(fā)生作用力與反作用力的兩物體互為施力物體和受力物體．“懸繩對電燈的拉力”的施力物體是懸繩，受力物體是電燈；“電燈的重力”的施力物體是地球，不是電燈，所以這一對不是作用力與反作用力．“電燈拉懸繩的力”的施力物體是電燈，受力物體是懸繩；“懸繩拉電燈的力”的施力物體是懸繩，受力物體是電燈，而且這兩個力從性質(zhì)上說都是彈力，所以這兩個力是一對作用力與反作用力．“懸繩拉天花板的力”的受力物體是天花板，“電燈拉懸繩的力”的施力物體是電燈而不是天花板，所以這兩個力不是一對作用力與反作用力．“懸繩拉天花板的力”的受力物體是天花板；“電燈的重力”的施力物體是地球而不是天花板，所以這兩個力也不是一對作用力與反作用力．


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


人從行駛的汽車上跳下來后容易(　　)

A．向汽車行駛的方向跌倒

B．向汽車行駛的反方向跌倒

C．向汽車右側跌倒

D．向汽車左側跌倒

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科目：高中物理 來源： 題型：


質(zhì)量為50 kg的人從靜止開始以4 m/s2的加速度沿一木桿豎直滑下，則人施于木桿的摩擦力是__________N．(取g＝10 m/s2)

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列說法中正確的是(　　)

A．物體的質(zhì)量不變，a正比于F，對F和a的單位不限

B．對于相同的合外力，a反比于m，對m與a的單位不限

C．在公式F＝ma中，當m和a分別以kg、m/s2做單位時，F必須用N做單位

D．在公式F＝ma中，F、m、a三個量就可以取不同單位制中的單位

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科目：高中物理 來源： 題型：


質(zhì)量為10 g的子彈，以300 m/s的水平初速度射入一塊豎直固定的木板，把木板打穿，子彈射出的速度是200 m/s.若木板厚度為10 cm，求子彈對木板的平均作用力．

小明同學的做法如下，你同意他的解法嗎？

由運動學公式v2－v＝2ax得

a＝＝ m/s2＝－2.5×103 m/s2

由牛頓第二定律

F＝ma＝10×(－2.5×103) N＝－2.5×104 N.

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科目：高中物理 來源： 題型：


如下圖所示，物體A，B，C疊放在水平面上，水平力F1＝10 N，F2＝20 N，如果三個物體相對靜止，且一起做勻速直線運動，則A，B之間的摩擦力大小是________；B對C的摩擦力大小是________，方向________；C對地面的摩擦力大小是________，方向________．

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科目：高中物理 來源： 題型：


關于作用力、反作用力和一對平衡力的認識，正確的是(　　)

A．一對平衡力的合力為零，作用效果相互抵消，一對作用力與反作用力的合力也為零、作用效果也相互抵消

B．作用力和反作用力同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失，且性質(zhì)相同，平衡力的性質(zhì)卻不一定相同

C．作用力和反作用力同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失，且一對平衡力也是如此

D．先有作用力，接著才有反作用力，一對平衡力都是同時作用在同一個物體上

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，表示某小球所受的合力與時間的關系，各段的合力大小相同，作用時間相同，設小球從靜止開始運動．由此可判定(　　)

A．小球向前運動，再返回停止

B．小球向前運動，再返回不會停止

C．小球始終向前運動

D．小球在4 s末速度為0

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科目：高中物理 來源： 題型：


歷史上首先正確認識力和運動的關系，批駁“力是維持物體運動的原因”觀點的物理學家是:

A．伽利略   B．牛頓     C．笛卡兒   D．亞里士多德

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