如圖所示,將等量的正、負(fù)電荷分別置于M、N兩點,O點為MN連線的中點,點a、b在M、N連線上,點c、d在MN中垂線上,它們都關(guān)于O點對稱,下列說法正確的是( )
A. a、b兩點的電勢相同
B. c、d 兩點的電場強(qiáng)度相同
C. 將電子沿直線從a點移到b點,電子的電勢能減少
D. 將電子沿直線從c點移到d點,電子的電勢能不變
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,將一輕彈簧下端固定在傾角為θ的粗糙斜面底端,彈簧處于自然狀態(tài)時上端位于A點.質(zhì)量為m的物體從斜面上的B點靜止下滑,與彈簧發(fā)生相互作用后,最終停在斜面上.下列說法正確的是( )
A. 物體最終將停在A點
B. 物體第一次反彈后不可能到達(dá)B點
C. 整個過程中重力勢能的減少量大于克服摩擦力做的功
D. 整個過程中物體的最大動能大于彈簧的最大彈性勢能
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科目:高中物理 來源: 題型:
在“互成角度的兩個力的合成”實驗中,橡皮條的一端固定在A點,另一端被兩個彈簧秤拉到O點,如圖甲所示.兩彈簧秤讀數(shù)分別為F1和F2,細(xì)繩方向分別與OA直線延長線的夾角為α1和α2,如圖乙所示.以下說法中正確的是( )
A. O點位置不變,合力不變
B. 用平行四邊形定則求得的合力F一定沿OA直線方向
C. 若不改變O和α1,F(xiàn)1增大,F(xiàn)2必減小
D. 合力必大于F1或F2
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量均可忽略的輕繩與輕桿所能承受的彈力的最大值一定,A端用鉸鏈固定,滑輪在A點正上方(滑輪大小及摩擦均可不計),B端吊一重力為G的重物.現(xiàn)將繩的一端拴在桿的B端,用拉力F將B端緩慢向上拉(均未斷),在AB桿轉(zhuǎn)到豎直方向前,以下分析正確的是( )
A. 繩子越來越容易斷 B. 繩子越來越不容易斷
C. AB桿越來越容易斷 D. AB桿越來越不容易斷
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科目:高中物理 來源: 題型:
在一次宇宙探險活動中,發(fā)現(xiàn)一行星,經(jīng)觀測其半徑為R,當(dāng)飛船在接近行星表面的上空做勻速圓周運(yùn)動時,周期為T飛船著陸后,宇航員用繩子拉著質(zhì)量為m的儀器箱在平坦的“地面”上運(yùn)動,已知拉力大小為F,拉力與水平面的夾角為θ,箱子做勻速直線運(yùn)動.(引力常量為G)求:
(1)行星的質(zhì)量M;
(2)箱子與“地面”間的動摩擦因數(shù).
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,固定的傾斜光滑桿上套有一個質(zhì)量為m的圓環(huán),圓環(huán)與豎直放置的輕質(zhì)彈簧一端相連,彈簧的另一端固定在地面上的A點,彈簧處于原長h.讓圓環(huán)沿桿滑下,滑到桿的底端時速度為零.則在圓環(huán)下滑過程中( 。
A. 圓環(huán)機(jī)械能不守恒
B. 彈簧的彈性勢能先減小后增大
C. 彈簧的彈性勢能變化了mgh
D. 彈簧的彈性勢能最大時圓環(huán)動能最大
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖,一質(zhì)量為M,長為L的勻質(zhì)板放在很長的光滑水平桌面上,板的左端有一可視為質(zhì)點、質(zhì)量為m的物塊,物塊上連接一很長的細(xì)繩,細(xì)繩跨過位于桌邊的定滑輪,某人拉繩并使其以恒定速率v向下運(yùn)動,物塊只能到達(dá)板的中點,而板的右端尚未觸及桌邊的定滑輪,下面的說法正確的是( 。
A. 物塊對板的功率保持不變
B. 當(dāng)物塊到達(dá)板中點時,板的位移是
C. 物塊與板間因摩擦產(chǎn)生的熱量為
D. 若桌面與板間有摩擦,物塊能到達(dá)板的右端,則板與桌面間的摩擦因數(shù)不大于
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科目:高中物理 來源: 題型:
設(shè)地球表面重力加速度為g0,物體在距離地心4R(R是地球的半徑)處,由于地球的吸引作用而產(chǎn)生的加速度為g,則為( 。
A. 1 B. C. D.
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