有一段粗細(xì)均勻的導(dǎo)體,現(xiàn)要用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)定這種導(dǎo)體材料的電阻率,若已測(cè)得其長(zhǎng)度和橫截面積,還需要測(cè)出它的電阻值Rx。
(1)若已知這段導(dǎo)體的電阻約為30Ω,要盡量精確的測(cè)量其電阻值,除了需要導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)以外,在以下備選器材中應(yīng)選用的是             。(只填寫(xiě)字母代號(hào))
A.電池(電動(dòng)勢(shì)14 V、內(nèi)阻可忽略不計(jì))    B.電流表(量程0~0.6 A,內(nèi)阻約0.12Ω)
C.電流表(量程0~100m A,內(nèi)阻約12 Ω) D.電壓表(量程0~3 V,內(nèi)阻約3 kΩ)
E.電壓表(量程0~15 V,內(nèi)阻約15 kΩ)    F.滑動(dòng)變阻器(0~10Ω,允許最大電流2.0A)
G.滑動(dòng)變阻器(0~500 Ω,允許最大電流0.5 A)
(2)在方框中畫(huà)出測(cè)這段導(dǎo)體電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖(要求直接測(cè)量的變化范圍盡可能大一些)。
(3)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)出該導(dǎo)體的伏安特性曲線如圖所示,發(fā)現(xiàn)MN段明顯向上彎曲。若實(shí)驗(yàn)的操作、讀數(shù)、記錄、描點(diǎn)和繪圖等過(guò)程均正確無(wú)誤,則出現(xiàn)這一彎曲現(xiàn)象的主要原因是                              

(1)ABEF;(2)電路圖如圖所示;(3)伴隨導(dǎo)體中的電流增大,溫度升高,電阻率增大,電阻增大

解析試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)中需要電源:A.電池(電動(dòng)勢(shì)14V、內(nèi)阻可忽略不計(jì));電路最大電流約為,電流表可選:B.電流表(量程0~0.6A,內(nèi)阻約0.12Ω);電源電動(dòng)勢(shì)為14V,電壓表可選:E.電壓表(量程0~15V,內(nèi)阻約15kΩ);電源電動(dòng)勢(shì)為14V,滑動(dòng)變阻器可選,F(xiàn)、0~10Ω,允許最大電流2.0A;即還需要的實(shí)驗(yàn)器材為:ABEF.
(2)要準(zhǔn)確測(cè)量電阻阻值,應(yīng)進(jìn)行多次測(cè)量求平均值,測(cè)量多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),滑動(dòng)變阻器可以采用分壓接法;待測(cè)電阻阻值約為30Ω,電流表內(nèi)阻約為0.12Ω,電壓表內(nèi)阻約為15kΩ,相對(duì)來(lái)說(shuō),電壓表內(nèi)阻遠(yuǎn)大于待測(cè)電阻阻值,電流表可以采用外接法,電路圖如圖所示.

(3))伴隨導(dǎo)體中的電流增大,電流流過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量越來(lái)越多,電阻溫度越來(lái)越高,
導(dǎo)體電阻率變大,導(dǎo)體電阻變大,導(dǎo)體電阻不再是定值,因此導(dǎo)體的伏安曲線不再是直線而發(fā)生彎曲.
考點(diǎn):伏安法測(cè)電阻

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中
(1)為了消除小車(chē)與水平木板之間摩擦力的影響,采取的做法是將帶滑輪的長(zhǎng)木板一端適當(dāng)墊高,使小車(chē)在       (填“掛”或“不掛”)鉤碼的情況下做        運(yùn)動(dòng); 
(2)研究作用力一定時(shí)加速度與質(zhì)量成反比的結(jié)論時(shí),下列說(shuō)法中正確的是          。
A.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器可以使用直流電源
B.每次改變小車(chē)質(zhì)量時(shí),要重新平衡摩擦力
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,再放開(kāi)小車(chē)
(3)在保持小車(chē)及車(chē)中的砝碼質(zhì)量M一定,探究小車(chē)的加速度與所受合外力的關(guān)系時(shí),同學(xué)得到的a-F圖象如圖所示,圖像不過(guò)原點(diǎn)的原因是               ,圖像斜率的物理意義是              

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)測(cè)定木塊與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)時(shí),采用如圖所示的裝置,圖中長(zhǎng)木板水平固定。(    )

⑴實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,電火花計(jì)時(shí)器應(yīng)接在電壓為    V,頻率為50Hz的交流電源上;
⑵如圖為木塊在水平木板上帶動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)時(shí)打出的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未畫(huà)出,從紙帶上測(cè)出x1=7.22cm,x2=15.52cm,則木塊加速度大小為a=
         m/s2(保留兩位有效數(shù)字);

⑶已知重力加速度為g,測(cè)得木塊的質(zhì)量為M,砝碼盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量為m,木塊的加速度為a,則木塊與長(zhǎng)木板間動(dòng)摩擦因數(shù)μ的表達(dá)式為                            ;
⑷若實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,數(shù)據(jù)處理方法得當(dāng),由此算得的動(dòng)摩擦因數(shù)將比真實(shí)的動(dòng)摩擦因數(shù)       (請(qǐng)?zhí)顚?xiě)“偏大”、“偏小”或“相同”)。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是測(cè)量________的儀器,其工作電源為_(kāi)_______.如圖所示紙帶是某同學(xué)練習(xí)使用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到的,紙帶的左端先通過(guò)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,從點(diǎn)跡的分布情況可以斷定紙帶的速度變化情況是________(選填“速度減小”或“速度增大”).若所用電源的頻率為50 Hz,從打下A點(diǎn)到打下B點(diǎn)共14個(gè)點(diǎn)跡,歷時(shí)________s.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在做“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí),除已有的器材 (方木板、量角器、 白紙、 三角板、 細(xì)繩套、 刻度尺、 圖釘和鉛筆)外,還需要                   兩種器材。為了每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須                

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)某同學(xué)在家中嘗試驗(yàn)證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個(gè)釘子A、B上,另一端與第二條橡皮筋連接,結(jié)點(diǎn)為O,將第三條橡皮筋的另一端通過(guò)細(xì)繩掛一重物,如圖.

(1)為完成實(shí)驗(yàn),下述操作中必需的是_________
A.測(cè)量細(xì)繩的長(zhǎng)度
B.測(cè)量橡皮筋的原長(zhǎng)
C.測(cè)量懸掛重物后像皮筋的長(zhǎng)度
D.記錄懸掛重物后結(jié)點(diǎn)O的位置
(2)釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次驗(yàn)證,可采用的方法是_________________________.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)三個(gè)同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件,進(jìn)行了探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn):

①甲同學(xué)采用如圖甲所示的裝置.用小錘擊打彈性金屬片,金屬片把A球沿水平方向彈出,同時(shí)B球被松開(kāi)自由下落,觀察到兩球同時(shí)落地,改變小錘打擊的力度,即改變A球被彈出時(shí)的速度,兩球仍然同時(shí)落地,這說(shuō)明                                                   
②乙同學(xué)采用如圖乙所示的裝置.兩個(gè)相同的弧形軌道M、N,分別用于發(fā)射小鐵球P、Q,其中N的末端可看作與光滑的水平板相切,兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D;調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度使AC=BD,從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度相等.現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小球能以相同的初速度同時(shí)分別從軌道M、N的末端射出.僅僅改變弧形軌道M的高度,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這說(shuō)明                                          
③丙同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖丙所示的小球做平拋運(yùn)動(dòng)的照片,圖中每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)為L(zhǎng)=1.25cm,則由圖可求得拍攝時(shí)該小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度大小為        m/s.(取9.8m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)研究性學(xué)習(xí)小組圍繞一個(gè)量程為30mA的電流計(jì)展開(kāi)探究。
(1)為測(cè)量該電流計(jì)的內(nèi)阻,同學(xué)甲設(shè)計(jì)了如圖(a)所示電路。圖中電源電動(dòng)勢(shì)未知,內(nèi)阻不計(jì)。閉合開(kāi)關(guān),將電阻箱阻值調(diào)到20Ω時(shí),電流計(jì)恰好滿(mǎn)偏;將電阻箱阻值調(diào)到95Ω時(shí),電流計(jì)指針指在如圖(b)所示位置,則電流計(jì)的讀數(shù)為        mA。由以上數(shù)據(jù)可得電流計(jì)的內(nèi)阻Rg=         Ω。

(2)同學(xué)乙將甲設(shè)計(jì)的電路稍作改變,在電流計(jì)兩端接上兩個(gè)表筆,如圖(c)所示,設(shè)計(jì)出一個(gè)簡(jiǎn)易的歐姆表,并將表盤(pán)的電流刻度轉(zhuǎn)換為電阻刻度:閉合開(kāi)關(guān),將兩表筆斷開(kāi),調(diào)節(jié)電阻箱,使指針指在“30mA”處,此處刻度應(yīng)標(biāo)阻值為       Ω(填“0”或“∞”);再保持電阻箱阻值不變,在兩表筆間接不同阻值的已知電阻找出對(duì)應(yīng)的電流刻度。則“10mA”處對(duì)應(yīng)表筆間電阻阻值為       Ω。
若該歐姆表使用一段時(shí)間后,電池內(nèi)阻變大不能忽略,電動(dòng)勢(shì)不變,但將兩表筆斷開(kāi),指針仍能滿(mǎn)偏,按正確使用方法再進(jìn)行測(cè)量,其測(cè)量結(jié)果與原結(jié)果相比將_________(填“變大”、“變小”或“不變”)。

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