A. | 電場(chǎng)線是電場(chǎng)中客觀存在的曲線 | |
B. | 電場(chǎng)線上某點(diǎn)的切線方向與負(fù)電荷在該點(diǎn)所受電場(chǎng)力的方向相反 | |
C. | 電場(chǎng)線上某點(diǎn)的切線方向與正電荷的運(yùn)動(dòng)方向相同 | |
D. | 電場(chǎng)線類似于磁感線,是閉合曲線 |
分析 電場(chǎng)線是為了形象描述電場(chǎng)的特點(diǎn)而引入的,電場(chǎng)線的疏密表示電場(chǎng)強(qiáng)度的強(qiáng)弱,電場(chǎng)線某點(diǎn)的切線方向表示電場(chǎng)強(qiáng)度的方向.電場(chǎng)線起于正電荷,止于負(fù)電荷.
解答 解:A、電場(chǎng)線是為了形象描述電場(chǎng)的特點(diǎn)而引入的,實(shí)際上是不存在的,故A錯(cuò)誤;
B、電場(chǎng)線上某點(diǎn)的切線方向與負(fù)電荷在該點(diǎn)所受電場(chǎng)力的方向相反,與正電荷在該點(diǎn)所受電場(chǎng)力的方向相同,故B正確;
C、電場(chǎng)線上某點(diǎn)的切線方向是電場(chǎng)強(qiáng)度的方向,是正電荷所受電場(chǎng)力的方向,不一定是運(yùn)動(dòng)方向,若是靜止開(kāi)始,則相同,故C錯(cuò)誤;
D、電場(chǎng)線起于正電荷,止于負(fù)電荷或無(wú)窮遠(yuǎn);或起于無(wú)窮遠(yuǎn),止于負(fù)電荷;電場(chǎng)線不是閉合曲線.故D錯(cuò)誤;
故選:B
點(diǎn)評(píng) 電場(chǎng)線雖然不實(shí)際存在,但可形象描述電場(chǎng)的大小與方向分布.電場(chǎng)線是從正電荷出發(fā),終至于負(fù)電荷.同時(shí)電場(chǎng)線不相交,靜電場(chǎng)的電場(chǎng)線也不閉合.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | a、b兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度相同 | B. | a、c兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度相同 | ||
C. | a、b兩點(diǎn)的電勢(shì)相等 | D. | a、c兩點(diǎn)的電勢(shì)相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)帶電體接觸一個(gè)不帶電的物體,兩個(gè)物體一定會(huì)帶上等量的同種電荷 | |
B. | 靜電感應(yīng)不是創(chuàng)造電荷,只是電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到了另一部分 | |
C. | 摩擦可以起電,是普遍存在的現(xiàn)象,相互摩擦起電的兩個(gè)物體總是同時(shí)帶等量的異種電荷 | |
D. | 摩擦和感應(yīng)都能使電子轉(zhuǎn)移,只不過(guò)前者是電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,后者則使電子從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 閉合開(kāi)關(guān)的瞬間,電流表指針將發(fā)生偏轉(zhuǎn) | |
B. | 閉合開(kāi)關(guān)后,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向右滑動(dòng)時(shí),電流表指針將發(fā)生偏轉(zhuǎn) | |
C. | 閉合開(kāi)關(guān)后,當(dāng)線圈A和線圈B整體在桌面移動(dòng)時(shí),電流表指針將發(fā)生偏轉(zhuǎn) | |
D. | 閉合開(kāi)關(guān)后,當(dāng)線圈A從線圈B中迅速抽出時(shí),電流表指針將發(fā)生偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅會(huì)寧縣一中高二文上期中考物理卷(解析版) 題型:選擇題
某電容器上標(biāo)有“220V 300μF”, 300μF=____F=_____pF。
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科目:高中物理 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽師大附中高一上學(xué)期期中考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(1)某同學(xué)利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量重力加速度,請(qǐng)指出該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中存在的兩處明顯錯(cuò)誤或不當(dāng):
① ;
② 。
(2)該同學(xué)經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶,取連續(xù)的六個(gè)打點(diǎn)A.B.C.D.E.F為計(jì)數(shù)點(diǎn),測(cè)得點(diǎn)A到B、C、D、E、F的距離分別為、、、、,若打點(diǎn)的頻率為,則打E點(diǎn)時(shí)重物速度的表達(dá)式為 ;若分別計(jì)算出各計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度數(shù)值,并在坐標(biāo)系中畫出速度的二次方與距離的關(guān)系圖像,如圖丙所示,則重力加速度 。
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