如圖所示,水平面上固定有一個(gè)斜面,從斜面頂端向右平拋一只小球,當(dāng)初速度為v0時(shí),小球恰好落到斜面底端,小球的飛行時(shí)間為t0。現(xiàn)用不同的初速度v從該斜面頂端向右平拋這只小球,以下哪個(gè)圖象能正確表示小球的飛行時(shí)間t隨v變化的函數(shù)關(guān)系
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
從同一點(diǎn)沿水平方向拋出的A、B兩個(gè)小球能落在同一個(gè)斜面上,運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示,不計(jì)空氣阻力,則小球初速度vA、vB的關(guān)系和運(yùn)動(dòng)時(shí)間tA、tB的關(guān)系分別是
A. B.vA<vB C.tA>tB D.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
為了探究影響平拋運(yùn)動(dòng)水平射程的因素,某同學(xué)通過(guò)改變拋出點(diǎn)的高度及初速度的方法做了6次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.以下探究方案符合控制變量法的是
序號(hào) | 拋出點(diǎn)的高度(m) | 水平初速度 (m/s) | 水平射程(m) |
1 | 0.20 | 2.0 | 0.40 |
2 | 0.20 | 3.0 | 0.60 |
3 | 0.45 | 2.0 | 0.60 |
4 | 0.45 | 4.0 | 1.20 |
5 | 0.80 | 2.0 | 0.80 |
6 | 0.80 | 6.0 | 2.40 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,一段曲線(拋物線)是某物體做平拋運(yùn)動(dòng)軌跡的一部分,將該曲線放在邊長(zhǎng)已知的方格坐標(biāo)紙上,由此我們可以計(jì)算出(重力加速度g已知)
A.物體拋出的初始速度 |
B.物體任意時(shí)刻的動(dòng)能和重力勢(shì)能 |
C.物體任意時(shí)刻的速度 |
D.物體的拋出位置 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,A、B、C三個(gè)小球分別從斜面的頂端以不同的速度水平拋出,其中A、B落到斜面上,C落到水平面上,A、B落到斜面上時(shí)速度方向與水平方向的夾角分別為、,C落到水平面上時(shí)速度方向與水平方向的夾角為,則
A. B.
C. D.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,P、Q是高度不同的兩點(diǎn),P點(diǎn)比Q點(diǎn)高,從P、Q兩點(diǎn)同時(shí)相向水平拋出兩個(gè)小球,其運(yùn)動(dòng)軌跡相交于A點(diǎn),則以下說(shuō)法正確的是( )
A. Q小球先落地 |
B. P、Q兩球在A點(diǎn)相遇 |
C.從拋出到落地的整個(gè)過(guò)程中,P球的速度變化量比Q的速度變化量大 |
D.從拋出到落地的整個(gè)過(guò)程中,兩球的速度變化量相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
兩相同高度的斜面,傾角分別為300、600,兩小球分別由斜面頂端以相同水平速度v拋出,如圖所示,假設(shè)兩球能落在斜面上,則兩球下落高度之比( )
A.1:2 | B.3:1 | C.1:9 | D.9:1 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示為一水平勻強(qiáng)電場(chǎng),方向水平向右,圖中虛線為 電場(chǎng)中的一條直線,與電場(chǎng)方向的夾角為,一帶正電的點(diǎn)電荷以初速度沿垂直電場(chǎng)方向從A點(diǎn)射入電場(chǎng),一段時(shí)間后經(jīng)過(guò)B點(diǎn),此時(shí)其速度方向與電場(chǎng)方向的夾角為,不計(jì)重力,則下列表達(dá)式正確的是
A. | B. |
C. | D. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,球網(wǎng)高出桌面H,網(wǎng)到桌邊的距離為L(zhǎng)。某人在乒乓球訓(xùn)練中,從左側(cè)L/2處,將球沿垂直于網(wǎng)的方向水平擊出,球恰好通過(guò)網(wǎng)的上沿落到右側(cè)桌邊緣。設(shè)乒乓球運(yùn)動(dòng)為平拋運(yùn)動(dòng)。則( )
A.擊球點(diǎn)的高度與網(wǎng)高度之比為2:1 |
B.乒乓球在網(wǎng)左右兩側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比為2:1 |
C.乒乓球過(guò)網(wǎng)時(shí)與落到桌邊緣時(shí)速率之比為1:2 |
D.乒乓球在左、右兩側(cè)運(yùn)動(dòng)速度變化量之比為1: 2 |
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