Question

學習物理除了知識的學習外，還要領悟并掌握處理物理問題的思想與方法，如圖所示是我們學習過的幾個實驗，其中與“手的壓力使玻璃瓶發(fā)生形變”所用物理思想與方法相同的是（　　）

A．
手的壓力使玻璃瓶發(fā)生形變

B．
探測加速度與力、質(zhì)量的關系

C．
觀察桌面微小形變

D．
螺旋測微器測長度 驗證力平行四邊形定則

Answer 1

分析：中學物理中經(jīng)常用的研究方法有：控制變量法，微小變量放大法，等效替代法等，要明確這些方法在具體實驗中的應用．

解答：解：A、手的壓力使玻璃瓶發(fā)生形變，采用的微小變量放大法，故A正確．
B、研究三個變量之間的關系時，先假定其中一個量不變，研究另外兩個量之間的關系，這種方法稱為控制變量法．而在本實驗中探究小車的加速度與力和質(zhì)量的關系，故先保持小車質(zhì)量M不變，而研究合外力和加速度兩個物理量之間的關系，或者先保持小車的質(zhì)量不變，探究小車所受的合外力與小車的加速度之間的關系，故本實驗的操作過程采用的為控制變量法．故B錯誤
C、用力向下壓，使桌面產(chǎn)生微小形變，使平面鏡M逆時針方向微小旋轉(zhuǎn)，若使法線轉(zhuǎn)過θ角，則M反射的光線旋轉(zhuǎn)的角度為2θ，N反射的光線就就旋轉(zhuǎn)了4θ，那么投射到平面鏡上的光斑走過的距離就更大，故該實驗觀察測量結(jié)果采用的是微小變量放大法．故C正確
D、螺旋測微器測長度采用微小變量放大法，設一個螺距為0.5mm，當旋轉(zhuǎn)一周時，前進或后退一個螺距，這樣把0.5mm的長度放大到旋轉(zhuǎn)一周上．驗證力平行四邊形定則采用的等效替代法，即兩次拉橡皮筋的時使橡皮筋的形變相同．故D錯誤．
故選AC．

點評：理解各種物理方法的應用，提高學科思想，為將來獨立研究問題打下基礎．