關(guān)于兩個大小不變的共點力與其合力的關(guān)系，下列說法正確的是（      ）

A．合力大小隨兩力夾角增大而增大

B．合力的大小一定大于分力中最大者

C．兩個分力夾角小于180°時，合力大小隨夾角減小而增大

D．合力的大小不能小于分力中最小的一個

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


汽車先以a1=0.5m/s2的加速度由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動，在20s末改做勻速直線運(yùn)動，當(dāng)勻速運(yùn)動持續(xù)10s后，因遇到障礙汽車便緊急剎車，已知剎車的加速度為a2=－2m/s2,求：

（1）汽車勻速運(yùn)動時的速度大小；

（2）汽車剎車后全過程所通過的位移大��；

（3）在坐標(biāo)圖上畫出該汽車運(yùn)動全過程的速度一時間圖象。

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科目：高中物理 來源： 題型：


質(zhì)量為2kg的質(zhì)點在x-y平面內(nèi)做曲線運(yùn)動。在x方向的速度圖象和y方向的位移圖象如圖所示，下列說法正確的是（    ）

A．質(zhì)點所受的合外力為6N

B．2s末質(zhì)點速度大小為6m/s

C．質(zhì)點初速度的方向與合外力方向垂直

D．質(zhì)點初速度為5m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學(xué)在做“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將鉤碼逐個掛在彈簧的下端，每次都測出相應(yīng)的彈簧總長度，并將數(shù)據(jù)填在表中。（彈簧始終在彈性限度內(nèi)。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在如圖所示的坐標(biāo)紙上已描出了前五次測量的彈簧所受彈力大小F跟彈簧總長之間的函數(shù)關(guān)系點，并作出F—圖線。由圖象可求得彈簧自然長度為         m。由圖象可求得該彈簧的勁度系數(shù)為         N/m。

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科目：高中物理 來源： 題型：


短跑運(yùn)動員完成100 m賽跑的過程可簡化為勻加速運(yùn)動和勻速運(yùn)動兩個階段。一次比賽中，某運(yùn)動員用11.00 s跑完全程。已知運(yùn)動員在加速階段的第2s內(nèi)通過的距離為7.5 m ，求：（1）該運(yùn)動員的加速度

（2）該運(yùn)動員的在運(yùn)動中能達(dá)到的最大速度

（3）在勻速階段通過的距離。

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在中央五套每周都有棋類節(jié)目，如棋類授課和評析節(jié)目，他們的棋盤都是豎直掛在墻上，棋盤是磁石制成的，而每個棋子都是一個小磁體，下列說法不正確的是(　　)

A. 貼在棋盤上的小棋子共受到四個力作用

B．棋盤表面應(yīng)選相對粗糙的材料

C．由于每個棋子的質(zhì)量有細(xì)微差異，所以不同棋子所受的摩擦力大小不同

D．如果某個棋子貼不上棋盤，總會滑落，肯定是其質(zhì)量偏大

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科目：高中物理 來源： 題型：


在射洪中學(xué)秋季田徑運(yùn)動會的1500米比賽中，小明很想得冠軍，他一直沖在最前面，由于開始體力消耗太大，最后在直道上距終點50米處時便只能保持5m/s的速度前進(jìn)而不能加速沖刺。此時一直保持在小明后面的小華在直道上距小明6.25米，速度為4m/s，他立即發(fā)力并保持以0.5m/s2的加速度沖刺。試分析：

(1)小明是否一直保持在小華的前面跑到終點而得到了冠軍？

(2)小明和小華中任一個跑到終點前，他們之間的最大距離是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示,電荷量為q,質(zhì)量為m的帶電粒子以速度v垂直進(jìn)入平行板電容器中（不計粒子的重力），已知極板的長度為，兩極板間的距離為d，兩極板間的電壓為U，求帶電粒子射出電容器時在偏轉(zhuǎn)電場中的偏轉(zhuǎn)位移y和偏轉(zhuǎn)角的表達(dá)式。

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于電源的電動勢，下列說法正確的是

A．同一電源接入不同的電路。電動勢就會發(fā)生變化

B．1號干電池比7號干電池的體積大，但電動勢相同

C．電動勢、電壓和電勢差雖名稱不同，但物理意義相同，所以單位相同

D．電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能越多，電動勢就越大

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同步練習(xí)冊答案