A. | 教練員針對訓(xùn)練錄像糾正運(yùn)動員的錯誤動作時,可以將運(yùn)動員看做質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 分析運(yùn)動員的助跑速度時,可以將運(yùn)動員看做質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 研究運(yùn)動員的越桿動作時,可以將運(yùn)動員看做質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 任何情況下都不能將運(yùn)動員看做質(zhì)點(diǎn) |
分析 當(dāng)物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時,我們就可以把它看成質(zhì)點(diǎn),根據(jù)把物體看成質(zhì)點(diǎn)的條件來判斷即可.
解答 解:A、教練員針對訓(xùn)練錄像糾正運(yùn)動員的錯誤時,不能將運(yùn)動員看成質(zhì)點(diǎn),否則無法分析其動作,故A錯誤;
B、分析運(yùn)動員的助跑速度時,能將其看成質(zhì)點(diǎn),人的形狀對速度無影響,故B正確,D錯誤;
C、研究運(yùn)動員的越桿動作時,不能將運(yùn)動員看成質(zhì)點(diǎn),否則無法分析其動作,故C錯誤.
故選:B
點(diǎn)評 考查學(xué)生對質(zhì)點(diǎn)這個概念的理解,關(guān)鍵是知道物體能看成質(zhì)點(diǎn)時的條件,看物體的大小體積對所研究的問題是否產(chǎn)生影響,物體的大小體積能否忽略.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 凡是大小相等、方向相反、分別作用在兩個物體上的兩個力必定是一對作用力和反作用力 | |
B. | 凡是大小相等、方向相反、作用在同一物體上的兩個力必定是一對作用力和反作用力 | |
C. | 即使大小相等、方向相反、作用在同一直線上且分別作用在兩個物體上的兩個力也不一定是一對作用力和反作用力 | |
D. | 先有作用力,然后才產(chǎn)生反作用力,二者在產(chǎn)生時間上有先后關(guān)系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 第1s內(nèi)加速運(yùn)動,第2、3s內(nèi)減速運(yùn)動,第3s末回到出發(fā)點(diǎn) | |
B. | 第1s末和第4s末速度都是8m/s | |
C. | 第2s內(nèi)的位移為2m | |
D. | 第3s末速度為零,且此時開始改變運(yùn)動方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)a球運(yùn)動到最低點(diǎn)時,a、b兩球速度大小相等 | |
B. | a球的機(jī)械能的變化量等于b球機(jī)械能的變化量 | |
C. | 繩子對a球做的功大小等于對b球做的功 | |
D. | a球重力勢能的減小量大于兩球總動能的增加量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 地球的半徑為$\root{3}{\frac{GM(t-{T}_{0})^{2}}{4{π}^{2}}}$ | |
B. | 地球的半徑為$\root{3}{\frac{GM{t}^{2}{{T}_{0}}^{2}}{4{π}^{2}(t+{T}_{0})^{2}}}$ | |
C. | 該衛(wèi)星的運(yùn)行周期為t-T0 | |
D. | 該衛(wèi)星運(yùn)行周期為$\frac{t{T}_{0}}{t+{T}_{0}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 此波的周期可能為0.9s | |
B. | 此波的周期可能為0.3s | |
C. | 從此時刻起經(jīng)過0.35s,b點(diǎn)可能在波谷位置 | |
D. | 從此時刻起經(jīng)過0.35s,b點(diǎn)可能在平衡位置 |
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