【題目】下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法中。正確的是( )
A. 體積小的物體都可以看成質(zhì)點(diǎn)
B. 質(zhì)量小的物體都可以看成質(zhì)點(diǎn)
C. 體積大的物體不可以看成質(zhì)點(diǎn)
D. 研究地球的公轉(zhuǎn)周期時(shí),地球可以看成質(zhì)點(diǎn)
【答案】D
【解析】試題分析:物體可以看成質(zhì)點(diǎn)的條件是物體的大小體積對(duì)所研究的問(wèn)題是否產(chǎn)生影響,同一個(gè)物體在不同的時(shí)候,有時(shí)可以看成質(zhì)點(diǎn),有時(shí)不行,要看研究的是什么問(wèn)題.
物體可以看成質(zhì)點(diǎn)的條件是物體的大小體積對(duì)所研究的問(wèn)題是否產(chǎn)生影響,不是說(shuō)質(zhì)量和體積都小的物體一定可以看成質(zhì)點(diǎn),AB錯(cuò)誤;地球體積大,但是在觀察地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)情況時(shí),地球的形狀體積可以忽略,可以把地球看成質(zhì)點(diǎn),C錯(cuò)誤D正確.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于做曲線運(yùn)動(dòng)的物體,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 物體做曲線運(yùn)動(dòng)所受的合外力一定不為零
B. 物體做曲線運(yùn)動(dòng)所受的合外力不為零時(shí)一定做曲線運(yùn)動(dòng)
C. 物體在恒力的作用下可能做曲線運(yùn)動(dòng)
D. 物體做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的合外力一定是變力
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于信息化社會(huì)的說(shuō)法不正確的是( )
A. 現(xiàn)代信息技術(shù)的三大基礎(chǔ)是信息的拾取、傳輸和處理
B. 傳感器能代替、補(bǔ)充、延伸人的感覺(jué)器官功能
C. 日光燈的啟動(dòng)器利用了雙金屬溫度傳感器
D. 光敏電阻傳感器無(wú)光照射時(shí)電路中電流大,有光照射時(shí)電路中電流小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用F=135N的水平力拉質(zhì)量m=30kg的箱子,使箱子在水平地面上由靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)箱子的速度達(dá)到v=10m/s時(shí)撤去力F。已知箱子運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受滑動(dòng)摩擦力的大小f=75N,取重力加速度g =10m/s2。求:
(1)箱子與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù);
(2)水平力F的作用時(shí)間;
(3)在撤去力F后,箱子在水平地面上滑行的最大距離。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】火星探測(cè)器從火星向地球發(fā)回成功著陸的信號(hào),發(fā)回的信號(hào)屬于( )
A. 電磁波 B. 聲波
C. 超聲波 D. 次聲波
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】古語(yǔ)云:“潮者,據(jù)朝來(lái)也;汐者,言夕至也。”最早能對(duì)這一自然規(guī)律作出科學(xué)解釋的是
A.伽利略的自由落體定律 B.牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系
C.普朗克的量子理論 D.愛(ài)因斯坦的相對(duì)論
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于手機(jī)的說(shuō)法正確的是( )
A. 手機(jī)只能發(fā)射電磁波
B. 手機(jī)只能接收電磁波
C. 手機(jī)既可發(fā)射也可接收電磁波
D. 手機(jī)既不能發(fā)射也不能接收電磁波
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】手機(jī)是現(xiàn)代人們最常用的通信工具之一,手機(jī)間通信和收發(fā)信息是利用( )
A. 微波傳送
B. 超聲波傳送
C. 光纖傳送
D. 空氣傳送
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】馬文·佩里在《西方文明史》中寫道:“雖然伏爾泰在巴黎了解了一些啟蒙新文化,然而,只是在1726年到了倫敦以后,詩(shī)人伏爾泰才成為啟蒙思想家伏爾泰。在英國(guó),伏爾泰接受了牛頓的思想。”他從牛頓的著作中看到的是
A. 如何以數(shù)學(xué)為表達(dá)形式,假說(shuō)輻射是由具有能量的量子來(lái)實(shí)現(xiàn)的
B. 如何以實(shí)驗(yàn)為主要方式,證實(shí)外力是改變事物運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
C. 如何以數(shù)學(xué)為表達(dá)形式,運(yùn)用理智建立普遍法則來(lái)解釋物質(zhì)世界
D. 如何以推理為主要方式,提出空間和時(shí)間的性質(zhì)取決于物質(zhì)運(yùn)動(dòng)
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