8．下列說法中正確的是（　�。�
A．物體在恒力作用下不可能做曲線運動
B．曲線運動一定是變速運動
C．物體在變力作用下一定做曲線運動
D．曲線運動的加速度一定是變化的

分析 物體做曲線運動的條件是合力與速度不在同一條直線上，速度的方向與該點曲線的切線方向相同．合外力可以變化，也可以不變．

解答 解：A、物體做曲線運動的條件是合力與速度不在同一條直線上，物體在恒力作用下可能做曲線運動，如平拋運動，故A錯誤；
B、曲線運動速度的方向時刻改變，所以一定是變速運動，故B正確；
C、當物體所受的變力與速度方向在同一直線上時，物體做直線運動，故C錯誤；
D、物體做曲線運動的條件是合力與速度不在同一條直線上，物體做曲線運動時，合外力可以不變，所以加速度可以不變，如平拋運動，故D錯誤．
故選：B

點評 本題主要是考查學生對物體做曲線運動的條件的理解，牢記物體做曲線運動的條件是合力與速度不在同一條直線上即可．是一道比較好的題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，矩形線圈 abcd 在勻強磁場中可以分別繞軸P1和P2和P3以相同的角速度勻速轉(zhuǎn)動，當線圈平面與磁感線平行時（　　）
A．線圈繞P1、P2、P3轉(zhuǎn)動時電動勢相同
B．線圈繞P1、P2、P3轉(zhuǎn)動時的磁通量相同
C．線圈繞P1、P2、P3轉(zhuǎn)動時電流的方向相同，都是a→d→c→b
D．線圈繞P1轉(zhuǎn)動時dc邊受到的安培力等于繞P2和P3轉(zhuǎn)動時dc邊受到的安培力

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．愛因斯坦認為，光的產(chǎn)生、傳播和吸收時都是一份一份的，據(jù)此提出了著名的光子說理論，光子說認為一個在真空中波長為λ的光子，其能量E為（h為普朗克常量，c為真空中的光速）（　　）
A．hλB．$\frac{h}{λ}$C．$\frac{hc}{λ}$D．$\frac{hλ}{c}$

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖是光電效應的實驗裝置，當波長為λ1的光照射時，恰能使該金屬發(fā)生光電效應，當用波長為λ2（λ1＞λ2）的光照射時，則電路中一定有光電流出現(xiàn)（填“有”或“沒有”）；若頻率分別為v1、v2（v1＞v2）的光均能使該金屬發(fā)生光電效應，則將該實驗裝置中的電源反接時，分別用這兩種光照射，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑動頭的位置，使電路中的光電流變?yōu)榱�，電壓表的讀數(shù)分別為U1和U2，則U1大于U2（填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

3．用波長比為4：3的兩種單色光A、B分別照射鋅板時，逸出的光電子的最大初動能分別為EKA、EKB．由此可知A、B光子的能量的比為3：4．鋅板的逸出功為3EKB-4EKA．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．α粒子散射實驗說明原子核內(nèi)部具有復雜結(jié)構(gòu)
B．光電效應實驗說明光具有粒子性
C．對放射性的物質(zhì)施加壓力使溫度越高，放射性元素的半衰期將減少
D．某放射性原子核經(jīng)過2次α衰變和1次β衰變，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)減少3個
E．根據(jù)波爾理論，氫原子的核外電子由較高級躍遷到較低級能級時，要釋放一定頻率的光子，同時電子的動能增大，電勢能減小

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．下列說法正確的是（　�。�
A．甲物體溫度比乙物體溫度高，則甲物體的分子平均速率比乙物體的大
B．在使兩個分子間的距離由很遠（r＞10-9m）減小到很難再靠近的過程中，分子間作用力先增大后減小，分子勢能不斷增大
C．分子勢能隨著分子間距離的增大，可能先減小后增大
D．擴散現(xiàn)象在氣體、液體和固體中都能發(fā)生，且溫度越高，擴散進行得越快
E．熱可能從低溫物體傳遞到高溫物體

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．質(zhì)量為m的小球被長為h的輕繩一端系住，以繩的另一端為圓心使小球在豎直平面內(nèi)做圓周運動，則（　　）
A．小球通過最高點時的最小動能為$\frac{1}{2}$mgh
B．小球通過最低點時的最小動能為$\frac{5}{2}$mgh
C．小球通過最高點時的最小加速度的大小為g
D．小球通過最低點時的最小加速度的大小為g

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

18．現(xiàn)有器材：量程為10mA，內(nèi)阻約為30Ω～40Ω的電流表一個，定值電阻R1=150Ω，定值電阻R2=100Ω，單刀雙擲開關S，導線若干．要求利用這些器材測量一干電池（電動勢約1.5V）的電動勢．
（1）按要求連接實物圖．
（2）寫出測量電動勢和內(nèi)電阻的實驗原理．

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