A. | 線圈 a 中將產(chǎn)生俯視逆時(shí)針?lè)较虻母袘?yīng)電流 | |
B. | 穿過(guò)線圈 a 的磁通量變大 | |
C. | 線圈 a 有收縮的趨勢(shì) | |
D. | 線圈 a 對(duì)水平桌面的壓力 F 將變小 |
分析 首先明確滑動(dòng)觸頭向上滑動(dòng)時(shí)通過(guò)判斷出線圈b中的電流減小,然后根據(jù)楞次定律判斷出線圈a中感應(yīng)電流的方向.根據(jù)感應(yīng)電流產(chǎn)生的效果總是阻礙引起感應(yīng)電流的原因,可以很好判斷線圈的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì).
解答 解:A、B、當(dāng)滑動(dòng)觸頭P向上移動(dòng)時(shí)電阻增大,由閉合電路歐姆定律可知通過(guò)線圈b的電流減小,b線圈產(chǎn)生的磁場(chǎng)減弱,故穿過(guò)線圈a的磁通量變。
根據(jù)b中的電流方向和安培定則可知b產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向向下穿過(guò)線圈a,根據(jù)楞次定律,a中的感應(yīng)電流的磁場(chǎng)要阻礙原來(lái)磁場(chǎng)的減小,故a的感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向也向下,根據(jù)安培定則可知線圈a中感應(yīng)電流方向俯視應(yīng)為順時(shí)針,故AB錯(cuò)誤.
C、再根據(jù)微元法將線圈a無(wú)限分割根據(jù)左手定則不難判斷出線圈a應(yīng)有擴(kuò)張的趨勢(shì),或直接根據(jù)楞次定律的第二描述“感應(yīng)電流產(chǎn)生的效果總是阻礙引起感應(yīng)電流的原因”,因?yàn)榛瑒?dòng)觸頭向上滑動(dòng)導(dǎo)致穿過(guò)線圈a的磁通量減小,故只有線圈面積增大時(shí)才能阻礙磁通量的減小,故線圈a應(yīng)有擴(kuò)張的趨勢(shì),故C錯(cuò)誤;
D、開始時(shí)線圈a對(duì)桌面的壓力等于線圈a的重力,當(dāng)滑動(dòng)觸頭向上滑動(dòng)時(shí),可以用“等效法”,即將線圈a和b看做兩個(gè)條形磁鐵,不難判斷此時(shí)兩磁鐵互相吸引,故線圈a對(duì)水平桌面的壓力F將減小,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查楞次定律的應(yīng)用,首先應(yīng)掌握楞次定律的基本應(yīng)用,楞次定律的第二描述是能量守恒定律在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中得出的必然結(jié)果.一般在解決有關(guān)相對(duì)運(yùn)動(dòng)類問(wèn)題時(shí)用楞次定律的第二描述將會(huì)非常簡(jiǎn)便.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2Φ | B. | 3Φ | C. | 4Φ | D. | 10Φ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 重物的重力勢(shì)能減少 | B. | 系統(tǒng)的機(jī)械能能守恒 | ||
C. | 重物的機(jī)械能守恒 | D. | 重物的機(jī)械能減少 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 最終3個(gè)小球以相同的速度一起句右運(yùn)動(dòng) | |
B. | 最終2、3兩小球速度相同且與小球1的速度之比為 3:8 | |
C. | 最終小球3保持靜止,而小球2與小球1的速度之比為1:4 | |
D. | 最終1、2兩小球向右運(yùn)動(dòng)且速度相同,與小球3的速度之出為4:1 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從A下滑到C的過(guò)程中,彈簧彈力對(duì)小球做功的瞬時(shí)功率為零的位置有2個(gè) | |
B. | 從A下滑到C的過(guò)程中,小球受到豎直桿的支持力的瞬時(shí)功率先變大后變小 | |
C. | 從A下滑到C的過(guò)程中,小球重力做功的瞬時(shí)功率先變大后變小 | |
D. | 從A下滑到C的過(guò)程中,小球經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)的合外力的瞬時(shí)功率不為零 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{n}{m}$倍 | B. | $\frac{m}{n}$倍 | C. | $\frac{n}{{m}^{2}}$倍 | D. | $\frac{{m}^{2}}{n}$倍 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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