2．將物體以某一速度豎直向上拋出，到達(dá)最高點(diǎn)后返回，運(yùn)動(dòng)過程中所受空氣阻力與速度成正比．重力加速度取10m/s2，取向上方向?yàn)檎较颍畡t此物體的加速度隨時(shí)間變化的圖象可能正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 上升階段，物體受重力和向下的阻力，根據(jù)牛頓第二定律判斷加速度的方向；下降時(shí)受重力和向上的阻力，依然是根據(jù)牛頓第二定律判斷加速度的方向．

解答 解：上升階段：
物體受重力和向下的阻力，合力向下，故加速度向下，與規(guī)定正方向相反，故a為負(fù)值；
由于速度減小，阻力減小，故合力減小，加速度減��；
下降階段：
受重力和向上的阻力，物體是加速下降，故加速度向下，也為負(fù)值；
由于速度增加，阻力增加，合力減小，故加速度進(jìn)一步減�。�
故選：C

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是對(duì)物體進(jìn)行受力分析，得到合力的方向?yàn)樨?fù)方向，同時(shí)要注意題目中阻力隨著速度的增加而增加，故合力是變化的，導(dǎo)致加速度是變化的，基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．圖甲為一列簡諧橫波在t=2s時(shí)的波形圖，圖乙為介質(zhì)中平衡位置在x=0.75m處的質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖象，M是平衡位置為x=1m的質(zhì)點(diǎn)，下列說法中正確的是（　�。�
A．波的傳播方向沿x軸負(fù)方向B．0～3s時(shí)間內(nèi)，M運(yùn)動(dòng)的路程為6cm
C．當(dāng)t=3s時(shí)，M恰好回到平衡位置D．0～1s時(shí)間內(nèi)，M向y軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng)
E．波速為0.25 m/s   

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，長為2l的直桿AB可繞過底端的豎直軸轉(zhuǎn)動(dòng)，桿與豎直方向的夾角保持不變，桿的頂端用長為l的細(xì)線掛一小球P，小球靜止時(shí)細(xì)線與桿之間的夾角為β，小球的質(zhì)量為m，若讓桿AB繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度逐漸增大，懸掛小球的細(xì)線也將逐漸上擺，已知重力加速度為g，當(dāng)細(xì)線與桿AB剛好垂直時(shí)，桿繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度是多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．如圖所示為“探究碰撞中的不變量”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．本實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)必須要求的條件是（　　）
A．斜槽軌道必須是光滑的
B．斜槽軌道末端點(diǎn)的切線是水平的
C．入射小球每次都從斜槽上的同一位置無初速釋放
D．入射球與被碰球滿足ma＞mb，ra=rb

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，一水池深為h，一根長直木棍桿豎直地插入水底，桿露出水面部分的長度為L，當(dāng)太陽光與水平面夾角為30°斜射到水面時(shí)，求桿在水底的影子的長度并畫出光路圖（已知水的折射率為n）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．滑沙是國內(nèi)新興的一種旅游項(xiàng)目．如圖所示，A、B是沙道旁同一側(cè)的兩個(gè)固定樁，兩樁連線與沙道平行，間為5L，沙道近似為與水平面成θ角的一個(gè)斜面．一人帶著孩子坐在長為L的長方形滑板上，從沙道上端勻加速滑下．在他們下滑的過程中，滑板前端經(jīng)過固定樁A時(shí)的速度為v，經(jīng)過固定樁B時(shí)的速度為4v．固定樁的粗細(xì)忽略不計(jì)，重力加速度為g．
（1）求滑板下滑的加速度；
（2）求滑板通過固定樁A的時(shí)間；
（3）若人和滑板的總質(zhì)量為m，求他們?cè)谙禄^程中受到的阻力．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．車以10m/s速度在平直公路上行駛，對(duì)地面的壓力為20000N，當(dāng)該汽車以同樣速率駛過半徑為20m的凸形橋頂時(shí)，若g取10m/s2，則汽車對(duì)橋的壓力為（　　）
A．10000NB．1000NC．20000ND．30000N

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

11．理論分析可得出彈簧的彈性勢(shì)能公式EP=$\frac{1}{2}$kx2 （式中k為彈簧的勁度系數(shù)，x為彈簧長度的變化量）．為驗(yàn)證這一結(jié)論，A、B兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)：①兩位同學(xué)首先都進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)：將一根輕質(zhì)彈簧豎直掛起，在彈簧的另一端掛上一個(gè)已知質(zhì)量為m的小鐵球，穩(wěn)定后測(cè)得彈簧伸長d．

②A同學(xué)完成步驟①后，接著進(jìn)行了如圖乙的實(shí)驗(yàn)：將這根彈簧豎直地固定在水平桌面上，并把小鐵球放在彈簧上，然后豎直地套上一根帶有插銷孔的長透明塑料管．利用插銷壓縮彈簧．拔掉插銷時(shí)，彈簧對(duì)小球做功，使小球彈起，測(cè)得彈簧的壓縮量和小鐵球上升的最大高度H．
③B同學(xué)完成步驟①后，接著進(jìn)行了如圖丙的實(shí)驗(yàn)：將這根彈簧放在水平桌面上，一端固定在豎直的墻上，另一端被小鐵球壓縮，測(cè)得壓縮量為x，釋放彈簧后，小鐵球從高為h的桌面上水平拋出，拋出的水平距離為L．
（1）A、B兩位同學(xué)進(jìn)行如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱舜_定什么物理量？確定彈簧的勁度系數(shù)，請(qǐng)用m、d、g表示所求的物理量$\frac{mg}cguiqok$．
（2）如果EP=$\frac{1}{2}$kx2 成立，那么A同學(xué)測(cè)出的物理量x與d、H的關(guān)系式是：x=$\sqrt{2dH}$，B同學(xué)測(cè)出的物理量x與d、h、L的關(guān)系式是：x=L$\sqrt{\fracwgsiuqm{2h}}$．
（3）試分別分析A、B兩位同學(xué)中，其中一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)誤差的主要來源A同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不易精確確定小球上升的最大高度，
而且小球上升時(shí)有可能與塑料管內(nèi)壁接觸，產(chǎn)生摩擦從而帶來實(shí)驗(yàn)誤差．
B同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小鐵球與桌面之間的摩擦?xí)o實(shí)驗(yàn)帶來誤差．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，一長木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小鐵塊，在木板右方有一檔板，長木板右端距離擋板為4.5m，給小鐵塊與木板一共同初速度v0=5m/s二者將一起向右運(yùn)動(dòng)，直至木板與檔板碰撞（碰撞時(shí)間極短）．碰撞前后木板速度大小不變，方向相反．已知運(yùn)動(dòng)過程中小鐵塊始終未離開木板，已知長木板與地面的摩擦因數(shù)μ1=0.1，小鐵塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2=0.4，小鐵塊的質(zhì)量是m=1kg，木板質(zhì)量是M=5kg，重力加速度大小g取10m/s2．求

（1）木板與擋板碰前瞬間的速度
（2）木板與檔板第一次碰撞后，木板的加速度a1和小鐵塊的加速度a2各為多大
（3）木板至少有多長．

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