【題目】“水鄉(xiāng)過夏至，龍船吃荷飯”。6月20日，廣東東莞水鄉(xiāng)麻涌的群眾歡聚在華陽湖國家濕地公園500畝的荷塘里，有的在劃動龍舟，有的在吃龍船飯。有甲、乙兩條龍舟在平直的水道上并排行駛，甲舟內(nèi)的乘客看見遠處的樹木向東移動，乙舟內(nèi)的乘客認為甲舟靜止。如果以地面為參考系，上述事實表示（ ）

A．甲舟向西運動，乙舟不動

B．乙舟向西運動，甲舟不動

C．甲舟向西運動，乙舟向東運動

D．甲、乙兩舟以相同的速度都向西運動

【答案】D

【解析】乙舟相對甲舟內(nèi)的人沒有運動，說明甲、乙兩舟運動情況相同；以甲舟內(nèi)的人為參考系，樹向東運動，則以樹為參考系，甲舟向西運動，所以甲、乙兩舟以相同的速度向西運動，選項D正確，A、B、C錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一根長為0．2 m、電流為2 A的通電導線，放在磁感應強度為0．5 T的勻強磁場中，受到磁場力的可能是（ ）

A. 0．4 N B. 0．2 N C. 0．3 N D. 0．5 N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基元電荷，正確的說法是（ ）

A．基元電荷就是點電荷

B．1C電量叫基元電荷

C．基元電荷就是質(zhì)子

D．基元電荷目前被認為是自然界中電荷的最小單元

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在練習使用打點計時器實驗中，用“圖象法”處理實驗數(shù)據(jù)時，為了減小誤差（ ）

A．應使縱、橫坐標每單位長度表示的數(shù)值大一些

B．應使縱、橫坐標每單位長度表示的數(shù)值小一些

C．為使圖線通過每個實驗數(shù)據(jù)點，應使圖線畫成折線

D．應使圖線畫成直線或光滑曲線，讓實驗數(shù)據(jù)點大致均勻分布在圖線附近，對于個別離線較遠的點可以舍去

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】當紙帶與運動物體連接時，打點計時器在紙帶上打出點痕，下列關(guān)于紙帶上的點痕的說法正確的是（ ）

A．點痕記錄了物體運動的時間

B．點痕記錄了物體在不同時刻的位置和某段時間內(nèi)的位移

C．點痕在紙帶上的分布情況，反映了物體的質(zhì)量和形狀

D．點痕在紙帶上的分布情況，反映了物體的運動情況

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學發(fā)展的過程中，許多物理學家的科學研究推動了人類文明的進程．在以下幾位物理學家所做科學貢獻的敘述中，正確的是

A．在對自由落體運動的研究中，伽利略巧妙的利用斜面實驗來沖淡重力影響使得時間更容易測量，最后邏輯推理證明了自由落體的運動規(guī)律

B．牛頓應用“理想斜面實驗”推翻了亞里士多德關(guān)于“力是維持物體運動的原因”的觀點，并歸納總結(jié)了牛頓第一定律

C．卡文迪許將行星與太陽、地球與月球、地球與地面物體之間的引力規(guī)律推廣到宇宙中的一切物體，得出萬有引力定律，并測出了引力常量G的數(shù)值

D．法國物理學家?guī)靵隼门こ訉嶒灠l(fā)現(xiàn)了點電荷間的相互作用規(guī)律，并通過油滴實驗測定了元電荷的電荷量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列各組物理量中，由電場自身性質(zhì)決定的是（　�。�

A. 電場力、電場強度

B. 電場強度、電勢差

C. 電場力做的功、電勢能

D. 電勢差、電勢能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法符合物理史實的是

A. 伽利略通過構(gòu)思的理想實驗指出：在水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去；從而得出結(jié)論是：力是維持物體運動的原因

B. 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并利用扭秤實驗裝置比較準確地測出了引力常量G

C. 天文學家開普勒通過天文觀測并總結(jié)了前人關(guān)于天體運動的研究提出開普勒三大定律

D. 在現(xiàn)實生活中不存在真正的質(zhì)點，將實際的物體抽象為質(zhì)點是物理學中一種重要的科學研究方法——即理想實驗法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列幾種物理現(xiàn)象的解釋中，正確的是（ ）

A．砸釘子時不用橡皮錘，只是因為橡皮錘太輕

B．運動員接籃球時手臂有彎曲回收動作，其作用是減小籃球的動量變化量

C．在推車時推不動是因為推力的沖量為零

D．船舷常常懸掛舊輪胎，是為了延長作用時間，減小作用力

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同步練習冊答案