【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置測定重力加速度，

(1)電火花計時器的工作電壓為______。

(2)打出的紙帶如圖所示，實驗時紙帶的______端應(yīng)和重物相連接。（選填“甲”或“乙”）

(3)由紙帶所示數(shù)據(jù)可算出實驗時的加速度為____m/s2。

(4)當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葦?shù)值為9.8 m/s2，請列出測量值與當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹涤胁町惖囊粋�原因：__________________________________。

【答案】220V 乙 9.4m/s2 存在摩擦阻力

【解析】

(1)[1]電火花計時器的工作電壓為220V。

(2)[2]因重物做加速運動，則相鄰點跡間距逐漸增加，根據(jù)打出的紙帶可知，實驗時紙帶的乙端應(yīng)和重物相連接。

(3)[3]根據(jù)，可得，則

(4)[4]測量值與當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹涤胁町惖囊粋�原因：紙帶下降過程受到摩擦阻力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2019年9月28日，郎平率領(lǐng)的中國女排在日本大阪市中央體育館以3：0戰(zhàn)勝塞爾維亞隊，十戰(zhàn)十勝，提前一輪鎖定2019年女排世界杯賽冠軍，第十次在世界“三大賽”登頂?shù)耐瑫r也為新中國成立70周年華誕獻上了厚禮。下圖是女排隊員起跳攔網(wǎng)的精彩瞬間，在此過程中，下列說法正確的是（　�。�

A.郎平在分析隊員攔網(wǎng)時的動作時，可將隊員看做質(zhì)點

B.當(dāng)排球運動員伸出雙手攔網(wǎng)時，可將排球看做質(zhì)點

C.隊員起跳攔網(wǎng)過程中，其重心在身上的位置是不變的

D.裁判員在判斷球是否壓邊線時，不能將球看做質(zhì)點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個絕熱的氣缸（氣缸足夠高）豎直放置，內(nèi)有一個絕熱且光滑的活塞，中間有一個固定的導(dǎo)熱性良好的隔板，隔板將氣缸分成兩部分，分別密封著兩部分理想氣體A和B�；钊馁|(zhì)量m=8kg，橫截面積，與隔板相距h=25cm，現(xiàn)通過電熱絲緩慢加熱氣體，當(dāng)A氣體吸收熱量Q=200J時，活塞上升了，此時氣體的溫度為℃，已知大氣壓強，重力加速度。

①加熱過程中，若A氣體的內(nèi)能增加了，求B氣體的內(nèi)能增加量；

②現(xiàn)在停止對氣體加熱，同時在活塞上緩慢添加沙粒，當(dāng)活塞恰好回到原來的位置時，A氣體的溫度為℃，求此添加砂粒的總質(zhì)量M。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（10分）汽車在平直的高速公路上行駛的速度為108km/h，若駕駛員發(fā)現(xiàn)前方100m處發(fā)生了交通事故，馬上緊急剎車，剎車后的加速度大小為5m/s2。

（1）汽車剎車后8s的速度和位移各是多少？

（2）該汽車是否會有安全問題？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)用硬塑料管和一個質(zhì)量為m的鐵質(zhì)螺絲帽研究勻速圓周運動，將螺絲帽套在塑料管上，手握塑料管使其保持豎直并在水平方向做半徑為r的勻速圓周運動，則只要運動角速度合適，螺絲帽恰好不下滑，假設(shè)螺絲帽與塑料管間的動摩擦因數(shù)為μ，認為最大靜摩擦力近似等于滑動摩擦力．則在該同學(xué)手轉(zhuǎn)塑料管使螺絲帽恰好不下滑時，下述分析正確的是

A. 螺絲帽受到的靜摩擦力提供向心力

B. 螺絲帽的線速度大小為

C. 若桿的轉(zhuǎn)動加快，螺絲帽有可能相對桿向上運動

D. 若螺絲帽的質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?/span>2倍，則轉(zhuǎn)動的角速度至少要變成原來倍才能使其在原來軌道做圓周運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組應(yīng)用如圖所示裝置“探究加速度與物體受力的關(guān)系”，已知小車的質(zhì)量為m2，所掛砝碼質(zhì)量為m1，打點計時器所接的交流電的頻率為50Hz，動滑輪輕質(zhì)。實驗步驟如下：

A.按圖所示安裝好實驗裝置，其中與定滑輪及彈簧測力計相連的細線豎直；

B.調(diào)節(jié)長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下勻速運動；

C.掛上鉤碼，接通電源后，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求出小車的加速度；

D.改變鉤碼的數(shù)量，重復(fù)步驟C，求得小車在不同合力作用下的加速度。

根據(jù)以上實驗過程，回答以下問題：

（1）對于上述實驗，下列說法正確的是_________。

A.鉤碼的質(zhì)量應(yīng)遠小于小車的質(zhì)量 B.實驗過程中鉤碼處于超重狀態(tài)

C.與小車相連的輕繩與長木板一定要平行 D.彈簧測力計的讀數(shù)應(yīng)為鉤碼重力的一半

（2）實驗中打出的其中一條紙帶如圖所示，由該紙帶可求得小車的加速度a=______（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（3）由本實驗得到的數(shù)據(jù)作出小車的加速度a與彈簧測力計的示數(shù)F的關(guān)系圖象，與本實驗相符合的是_____________。

A. B. C.D.

（4）實驗時，某同學(xué)遺漏了平衡摩擦力這一步驟，若軌道水平，他測量得到的 圖象如圖2，設(shè)圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，則小車與木板間的動摩擦因數(shù) =____.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平地面上一個質(zhì)量M=4.0kg、長度L=2.0m的木板，在F="8.0" N的水平拉力作用下，以v0=2.0m/s的速度向右做勻速直線運動．某時刻將質(zhì)量m="1.0" kg的物塊(物塊可視為質(zhì)點)輕放在木板最右端．(g取10m/s2)

(1)若物塊與木板間無摩擦，求物塊離開木板所需的時間；

(2)若物塊與木板間有摩擦，且物塊與木板間的動摩擦因數(shù)和木板與地面間的動摩擦因數(shù)相等，求將物塊放在木板上后，經(jīng)過多長時間木板停止運動．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一個質(zhì)點在水平面上運動的 v－t 圖像，以下判斷正確的是 （ ）

A.在 0～1 s 的時間內(nèi)，質(zhì)點在做勻加速直線運動

B.在 0～3 s 的時間內(nèi)，質(zhì)點的加速度方向發(fā)生了變化

C.第 6 s 末，質(zhì)點的加速度為零

D.第 6 s 內(nèi)質(zhì)點速度變化量為－4 m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組設(shè)計了“探究加速度與合外力關(guān)系”的實驗，實驗裝置如圖所示．已知小車的質(zhì)量為500克，g取10m/s2，不計繩與滑輪間的摩擦．實驗步驟如下：

(1)細繩一端系在小車上，另一端繞過定滑輪后掛一個小砝碼盤．

(2)在盤中放入質(zhì)量為m的砝碼，用活動支柱將木板固定有定滑輪的一端墊高，調(diào)整木板傾角，恰好使小車沿木板勻速下滑．

(3)保持木板傾角不變，取下砝碼盤，將紙帶與小車相連，并穿過打點計時器的限位孔，接通打點計時器電源后，釋放小車．

(4)取下紙帶后，在下表中記錄了砝碼的質(zhì)量m和對應(yīng)的小車加速度a．

(5)改變盤中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)(2)(3)步驟進行實驗．

① 某次實驗用打點計時器（交流電的頻率為50Hz）研究小車的運動,紙帶記錄如圖所示,從O點開始每打五個點取一個計數(shù)點,根據(jù)紙帶計算小車過e點的對應(yīng)速度ve=______m/s,小車的加速度是______m/s2.

②某同學(xué)按照下表中的測量結(jié)果在坐標(biāo)紙上作出a-mg圖象

（_____________）

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

m/kg

0.02

0.04

0.05

0.06

0.07

0.08

0.10

a/（m·s-2）

1.40

1.79

2.01

2.20

2.38

2.61

3.02

上述圖象不過坐標(biāo)原點的原因是：______________________________．

③根據(jù)（②）問中的圖象還能求解哪些物理量？其大小為多少？______________

④你認為本次實驗中小車的質(zhì)量是否要遠遠大于砝碼的質(zhì)量：______（選填“是”或“否”）．

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同步練習(xí)冊答案