跳傘運動員在下落過程中(如圖所示),假定傘所受空氣阻力的大小跟下落速度的平方成正比,即F=kv2,比例系數(shù)k=20 N·s2/m2,跳傘運動員與傘的總質量為72 kg,起跳高度足夠高,則:
(1)跳傘運動員在空中做什么運動?收尾速度是多大?
(2)當速度達到4 m/s時,下落加速度是多大?(g取10 m/s2)
科目:高中物理 來源: 題型:
航員抵達一半徑為R的星球后, 做了如下的實驗:取一根細繩穿過光滑的細直管, 細繩的一端拴一質量為m的砝碼, 另一端連接在一固定的拉力傳感器上, 手捏細直管掄動砝碼, 使它在豎直平面內做圓周運動, 若該星球表面沒有空氣, 不計阻力, 停止掄動細直管, 砝碼可繼續(xù)在同一豎直平面內做完整的圓周運動,如圖所示, 此時拉力傳感器顯示砝碼運動到最低點與最高點兩位置時讀數(shù)差的絕對值為ΔF. 已知萬有引力常量為G, 根據(jù)題中提供的條件和測量結果, 可知( )
A. 該星球表面的重力加速度為 B. 該星球表面的重力加速度為
C. 該星球的質量為 D. 該星球的質量為
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科目:高中物理 來源: 題型:
許多科學家在物理學發(fā)展過程中作出了重要的貢獻,下列說法符合物理學史實的是( )
A.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并通過實驗測出引力常量
B.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應,并得出電磁感應定律
C.伽利略通過實驗,為牛頓第一定律的建立奠定基礎
D.哥白尼提出了日心說,并發(fā)現(xiàn)行星沿橢圓軌道運行的規(guī)律
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科目:高中物理 來源: 題型:
一物體從靜止開始做勻加速直線運動,加速度的大小為a,經(jīng)過一段時間當速度為v時,將加速度反向、大小改變。為使這物體再經(jīng)過與加速過程所用時間的N倍時間恰能回到原出發(fā)點,則反向后的加速度應是多大?回到原出發(fā)點時的速度為多大?
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如圖1所示,為“探究加速度與力、質量的關系” 實驗裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質量及小車和砝碼的質量對應關系圖。鉤碼的質量為m1,小車和砝碼的質量為m2,重力加速度為g。
⑴下列說法正確的是_____。
A.每次在小車上加減砝碼時,應重新平衡摩擦力
B.實驗時若用打點計時器應先釋放小車后接通電源
C.本實驗m2應遠小于m1
D.在用圖象探究加速度與質量關系時,應作圖象
⑵實驗時,某同學由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,測得,作出圖像,他可能作出圖2中_____ (選填“甲”、“ 乙”、“ 丙”)圖線。此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是_____。
A.小車與軌道之間存在摩擦 B.導軌保持了水平狀態(tài)
C.砝碼盤和砝碼的總質量太大 D.所用小車的質量太大
⑶實驗時,某同學遺漏了平衡摩擦力這一步驟,若軌道水平,他測量得到的圖像,如圖3。設圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,則小車與木板間的動摩擦因數(shù)_____,鉤碼的質量_____。
(4)實驗中打出的紙帶如圖所示.相鄰計數(shù)點間的時間是0.1 s,圖中長度單位是cm,由此可以算出小車運動的加速度是________m/s2.
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如圖所示為甲、乙兩個物體在同一直線上運動的x-t圖象,下列說法正確的是( )
A.兩物體的速度大小相等,方向相反
B.在t=1s時,甲、乙兩物體相遇
C.在前2s時間內,甲、乙兩物體的位移相同
D.在t=2s時,乙物體的運動方向發(fā)生了變化
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一電子在電場中由a點運動到b點的軌跡如圖中實線所示圖中一組平行虛線是等勢面,則下列說法正確的是( )
| A. | a點的電勢比b點低 | B. | 電子在a點的加速度方向向右 |
| C. | 電子從a點到b點動能增加 | D. | 電子從a點到b點電勢能增加 |
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如圖所示為某列車車廂內可實時顯示相關信息的顯示屏的照片,甲處顯示為“9:28”,乙處顯示為“201km/h”,圖中甲、乙兩處的數(shù)據(jù)分別表示了兩個物理量.下列說法中正確的是( 。
| A. | 甲處表示時間,乙處表示平均速度 | B. | 甲處表示時間,乙處表示瞬時速度 |
| C. | 甲處表示時刻,乙處表示平均速度 | D. | 甲處表示時刻,乙處表示瞬時速度 |
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發(fā)現(xiàn)萬有引力定律和測出萬有引力常量的科學家分別是( 。
| A. | 開普勒、卡文迪許 | B. | 牛 頓、伽利略 | C. | 牛 頓、卡文迪許 | D. | 開普勒、伽利略 |
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