1.為了研究平拋運動在水平方向的運動情況,甲同學(xué)設(shè)計了一個如圖所示的實驗。將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi),其下端水平,滑道2與足夠長的光滑水平板平滑連接,把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放,發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2,改變斜槽1的高度,或同步改變兩小球的釋放位置新進(jìn)行實驗,結(jié)果依然可以擊中,這說明 。
2.(多選)乙同學(xué)在研究平拋運動的軌道,實驗裝置如右圖所示。關(guān)于這個實驗,下列說法錯誤的是( )
A.每次實驗小球必須從同一高度靜止釋放,并且初始位置越高越好
B.斜槽必須光滑,末端必須水平
C.選用小球的質(zhì)量大些,可獲得更大的初速度
D.小球運動中應(yīng)與木板上的紙面相接觸
3.乙同學(xué)在實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長為L,小球在平拋運動中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋初速度的計算式為 (用g、L表示)
科目:高中物理 來源: 題型:
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1.為了研究平拋運動在水平方向的運動情況,甲同學(xué)設(shè)計了一個如圖所示的實驗。將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi),其下端水平,滑道2與足夠長的光滑水平板平滑連接,把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放,發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2,改變斜槽1的高度,或同步改變兩小球的釋放位置新進(jìn)行實驗,結(jié)果依然可以擊中,這說明 。
2.(多選)乙同學(xué)在研究平拋運動的軌道,實驗裝置如右圖所示。關(guān)于這個實驗,下列說法錯誤的是( )
A.每次實驗小球必須從同一高度靜止釋放,并且初始位置越高越好
B.斜槽必須光滑,末端必須水平
C.選用小球的質(zhì)量大些,可獲得更大的初速度
D.小球運動中應(yīng)與木板上的紙面相接觸
3.乙同學(xué)在實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長為L,小球在平拋運動中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋初速度的計算式為 (用g、L表示)
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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年湖南省高三第二次月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
(1)為了研究平拋運動在水平方向的運動情況,甲同學(xué)設(shè)計了一個如圖所示的實驗.將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi),其下端水平,滑道2與光滑水平板平滑連接,把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放,發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2,改變斜槽1的高度,或同步改變兩小球的釋放位置重新進(jìn)行實驗,結(jié)果依然可以擊中,這說明: .
(2)乙同學(xué)在實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長為L,小球在平拋運動中的幾個位置如圖中的a.b.c.d所示,則小球平拋初速度的計算式為 (用g.L表示)
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科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年上海市高三上學(xué)期期中考試物理卷 題型:實驗題
(1)為了研究平拋運動在水平方向的運動情況,甲同學(xué)設(shè)計了一個如圖所示的實驗。將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi),其下端水平,滑道2與光滑水平板平滑連接,把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放,發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2,改變斜槽1的高度,或同步改變兩小球的釋放位置新進(jìn)行實驗,結(jié)果依然可以擊中,這說明 。
(2)(多選)乙同學(xué)在研究平拋運動的軌道,實驗裝置如右圖所示。關(guān)于這個實驗,下列說法錯誤的是 ( )
A.每次實驗小球必須從同一高度靜止釋放,并且初始位置越高越好
B.斜槽必須光滑,末端必須水平
C.選用小球的質(zhì)量大些,可供得更大的初速度
D.小球運動昧應(yīng)與木板上的紙面相接觸
(3)乙同學(xué)在實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長為L,小球在平拋運動中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋初速度的計算式為 (用g、L表示)
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