如圖所示,質(zhì)量為m2的物體2放在車廂地板上.用豎直細(xì)繩通過定滑輪與質(zhì)量為m1的物體1連接.不計(jì)滑輪摩擦,當(dāng)車廂水平向右加速運(yùn)動(dòng)時(shí),物體2仍在車廂地板上相對(duì)靜止.連接物體1的繩子與豎直方向夾角為α.物體2與車廂地板的摩擦系數(shù)為μ.則物體2受繩的拉力為
m1
cosα
m1
cosα
,物體2所受地板的摩擦力為
m2gtanα
m2gtanα
分析:車廂水平向右做加速直線運(yùn)動(dòng),兩物體與車廂具有相同的加速度,根據(jù)隔離對(duì)物體1分析,得出物體1的加速度以及細(xì)線的拉力,從而得知車廂的加速度.再隔離對(duì)物體2分析,求出摩擦力的大。
解答:解:A、物體1與車廂具有相同的加速度,對(duì)物體1分析,受重力和拉力,根據(jù)合成法知,F(xiàn)=m1gtanα,拉力T=
m1
cosα
,物體1的加速度a=
mgtanα
m
=gtanα,所以車廂的加速度為gtanα.所以物體2加速度為gtanθ,對(duì)物體2受力分析,受重力、支持力和摩擦力,f=ma=m2gtanα.
故答案為:
m1
cosα
;m2gtanα
點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵的關(guān)鍵知道車廂和兩物體具有相同的加速度,通過整體法和隔離法進(jìn)行求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?婁底模擬)如圖所示,質(zhì)量為m2的物體2放在正沿平直的軌道向右行駛的車廂底板上,并用豎直細(xì)繩通過定滑輪連接質(zhì)量為m1的物體1,與物體1相連接的繩與豎直方向成β角,則( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)天然放射性元素23290Th(釷)經(jīng)過一系列α衰變和β衰變之后,變成20882Pb(鉛).下列論斷中止確的是
BD
BD

A.鉛核比釷核少24個(gè)中子                      B.鉛核比釷核少8個(gè)質(zhì)子
C.衰變過程中共有4次α衰變和8次β哀變     D.衰變過程中共有6次α衰變和4次β衰變
(2)如圖所示,質(zhì)量為m2和m3的物體靜止在光滑水平面上,兩者之間有壓縮著的彈簧,有質(zhì)量為m1的物體以v0速度向右沖來,為了防止沖撞,m2物體將m3物體發(fā)射出去,m3與m1碰撞后粘合在一起.問m3的速度至少應(yīng)多大,才能使以后m3和m2不發(fā)生碰撞?

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,質(zhì)量為m2的小球B靜止在光滑的水平面上,質(zhì)量為m1的小球A以速度v0靠近B,并與B發(fā)生碰撞,碰撞前后兩個(gè)小球的速度始終在同一條直線上.A、B兩球的半徑相等,且碰撞過程沒有機(jī)械能損失.當(dāng)m1、v0一定時(shí),若m2越大,則( 。
A、碰撞后A的速度越小B、碰撞后A的速度越大C、碰撞過程中B受到的沖量越小D、碰撞過程中A受到的沖量越大

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)下列說法中正確的是
B
B

A.X射線是處于激發(fā)態(tài)的原子核輻射出的
B.放射性元素發(fā)生一次β衰變,原子序數(shù)增加1
C.光電效應(yīng)揭示了光具有粒子性,康普頓效應(yīng)揭示了光具有波動(dòng)性
D.原子核的半衰期不僅與核內(nèi)部自身因素有關(guān),還與原子所處的化學(xué)狀態(tài)有關(guān)
(2)如圖所示,質(zhì)量為m2=10kg的滑塊靜止于光滑水平面上,一小球m1=5kg,以v1=10m/s的速度與滑塊相碰后以2m/s的速率被彈回.
①求碰撞過程中小球動(dòng)量的變化量.
②通過計(jì)算說明這次碰撞是彈性碰撞還是非彈性碰撞.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,質(zhì)量為m2的物體2放在車廂的水平底板上,用豎直細(xì)繩通過光滑定滑輪與質(zhì)量為m1的物體1相連.車廂正沿水平直軌道向右行駛,此時(shí)與物體1相連的細(xì)繩與豎直方向成θ角,由此可知( 。
A、車廂的加速度大小為gsinθ??
B、繩對(duì)m1的拉力大小為
m1g
sinθ
??
C、底板對(duì)物體2的支持力大小為(m2-m1)g??
D、底板對(duì)m2的摩擦力大小為m2gtanθ

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