如圖所示，質(zhì)量均為m的A、B兩物體疊放在豎直輕質(zhì)彈簧并保持靜止，用大小等于mg的恒力F向上拉B，當運動距離為h時B與A分離。下列說法正確的是（ ）

A．B與A剛分離時，彈簧為原長
B．彈簧的勁度系數(shù)等于
C．從開始運動到B與A剛分離的過程中，兩物體的動能先增大后減小
D．從開始運動到B與A剛分離的過程中，B物體的機械能一直增大
BCD

試題分析：B與A剛分離時，二者之間沒有彈力，但是A依舊壓在彈簧上面，彈簧處于壓縮狀態(tài)，選項A錯誤。沒有施加外力時，整體處于力平衡狀態(tài)，有；當二者分離的一剎那，二者的加速度相等，質(zhì)量相等，因此合力相等，因此有，聯(lián)系以上兩式，解得，選項B正確。剛剛開始二者動能增加，分離時，B的加速度向下，兩物體都正在減速，選項C正確。外力F對物體系做正功，根據(jù)功能原理，系統(tǒng)的機械能增大，B的也增大，選項D正確。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(15分)如圖所示，一輕繩吊著粗細均勻的棒，棒下端離地面高H，上端套著一個細環(huán)，棒和環(huán)的質(zhì)量均為m，相互間最大靜摩擦力等于滑動摩擦力kmg(k＞1)，斷開輕繩，棒和環(huán)自由下落，假設棒足夠長，與地面發(fā)生碰撞時，觸地時間極短，無動能損失，棒在整個運動過程中始終保持豎直，空氣阻力不計，求：

⑴棒第一次與地面碰撞彈起上升過程中，環(huán)的加速度；
⑵棒與地面第二次碰撞前的瞬時速度；
⑶從斷開輕繩到棒和環(huán)都靜止，摩擦力對棒和環(huán)做的功分別是多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，光滑水平地面上的小車質(zhì)量為M， 站在小車水平底板上的人質(zhì)量為m，人用一根跨過定滑輪的繩子拉小車，定滑輪上下兩側(cè)的繩子都保持水平，不計繩與滑輪之間摩擦.在人和車一起向右加速運動的過程中，下列說法正確的是(　　)
 
A．人可能受到向左的摩擦力
B．人一定受到向左的摩擦力
C．人拉繩的力越大，人和車的加速度越大
D．人拉繩的力越大，人對車的摩擦力越小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

在動摩擦因數(shù)μ=0.2的水平面上有一個質(zhì)量為m=1  kg的小球，小球與水平輕彈簧及與豎直方向成θ=450角的不可伸長的輕繩一端相連，如圖所示，此時小球處于靜止狀態(tài)，且水平面對小球的彈力恰好為零，當剪斷輕繩的瞬間，取g=10  m/s2，求：

（1）此時輕彈簧的彈力大小
（2）小球的加速度大小和方向

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

放在電梯地板上的一個木箱，被一根處于伸長狀態(tài)的彈簧拉著而處于靜止狀態(tài)(如圖)，后發(fā)現(xiàn)木箱突然被彈簧拉動，據(jù)此可判斷出電梯的運動情況是( )
A．勻速上升B．加速上升C．減速上升D．減速下降

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩個物體A和B，質(zhì)量分別為m1和m2，互相接觸放在光滑的水平面上，如圖所示，對物體A施以水平的推力F，使A、B一起向右加速運動，則物體A對物體B的作用力等于（　�。�   

A．    B.   C.F     D.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（10分）如圖所示，質(zhì)量為M=2kg的箱子放在水平面上，質(zhì)量均為m=1kg的帶異種電荷的小球a、b用絕緣細線分別系于上、下兩邊的對稱位置。小球均處于靜止狀態(tài)，球b所受細線的拉力=10N。剪斷連接球b的細線后，小球b上升過程到箱子的中間位置時（已知g=10m/s2），

求：（1）小球b的加速度大�。�2）此時箱子對地面壓力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一輛正沿平直路面行駛的車廂內(nèi)，一個面向車前進方向站立的人對車廂壁施加水平推力F，在車前進s的過程中，下列說法正確的是：
A．當車勻速前進時，人對車做的總功為正功
B．當車加速前進時，人對車做的總功為負功
C．當車減速前進時，人對車做的總功為負功
D．不管車如何運動，人對車做的總功都為零

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在水平地面上有一傾角為θ的斜面體B處于靜止狀態(tài)，其斜面上放有與之保持相對靜止的物體A�，F(xiàn)對斜面體B施加向左的水平推力，使物體A和斜面體B一起向左做加速運動，加速度從零開始逐漸增加，直到A和B開始發(fā)生相對運動，關(guān)于這個運動過程中A所受斜面的支持力N，以及摩擦力f的大小變化情況，下列說法中正確的是

A．A所受合外力的方向始終是沿水平方向
B．N、f的合力與水平面間的夾角越來越小
C．N、f的合力一定越來越大
D．A對B的作用力越來越小

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