A.太陽內部發(fā)生的核反應是熱核反應 |
B.一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應,可能是因為這束光的光強太小 |
C.按照玻爾理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電子的動能減小,但原子的能量增大 |
D.原子核發(fā)生一次β衰變,該原子外層就失去一個電子 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.光傳播的速度總是3.0×108m/s |
B.太陽光是種偏振光 |
C.同一色光在不同介質中傳播,頻率不變 |
D.激光炮的威力強大,這是利用了激光的高相干性 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.不論用怎樣的人工辦法都無法改變放射性物質的半衰期 |
B.β粒子帶負電,所以β射線有可能是核外電子 |
C.目前人類和平利用的核能有重核裂變和輕核聚變 |
D.湯姆生發(fā)現(xiàn)電子并提出原子的核式結構 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.原子的核式結構學說,是盧瑟福根據(jù)天然放射實驗提出來的 |
B.用升溫、加壓的方法和化學的方法都不能改變原子核衰變的半衰期 |
C.一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應,是因為該束光的波長太長 |
D.鈾235—種可能的裂變方式為: |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.普朗克在研究黑體輻射問題時提出了能量子假說 |
B.光電效應、康普頓效應說明光具有粒子性 |
C.黑體輻射,隨著溫度的升高,一方面各種波長的輻射強度都有增加,另一方面輻射強度的極大值向波長較短的方向移動 |
D.在康普頓效應中,當入射光子與晶體中的電子碰撞時,把一部分動量轉移給電子,因此光子散射后波長變短 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.圖甲:盧瑟福通過分析α粒子散射實驗結果,發(fā)現(xiàn)了質子和中子 |
B.圖乙:用中子轟擊鈾核使其發(fā)生聚變……,鏈式反應會釋放出巨大的核能 |
C.圖丙:普朗克通過研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學的奠基人之一 |
D.圖丁:玻爾理論指出氫原子能級是分立的,所以原子發(fā)射光子的頻率也是不連續(xù)的 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.α粒子散射實驗揭示了原子核有復雜結構 |
B.光電效應和康普頓效應均揭示了光具有粒子性 |
C.重核的裂變會發(fā)生質量虧損,但質量數(shù)仍守恒 |
D.氫原子相鄰低能級間的躍遷比相鄰高能級間躍遷所輻射的光子波長短 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.在核反應中, X 是質子,這個反應過程叫α衰變 |
B.當用藍色光照射某金屬表面時有電子逸出,則改用紫光照射也一定會有電子逸出 |
C.玻爾的氫原子理論并未從根本上解決原子的核式結構問題 |
D.氫原子的基態(tài)能級為-13.6eV,當用光子能量為11.05eV的光照射處于基態(tài)的氫原子時,氫原子可以吸收光子而躍遷至n=2的激發(fā)態(tài)。 |
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