18.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出

(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足M>>m時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(2)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該做a與$\frac{1}{M}$的圖象.(選填“M”或“$\frac{1}{M}$”)
(3)如圖2(a),甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線,說明實(shí)驗(yàn)存在的問題是平衡摩擦力過大
(4)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn),畫出了各自得到的a-F圖線,如圖2(b)所示,兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同?答:小車及車中砝碼的質(zhì)量M;
(5)已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz,每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出,利用圖3給出的數(shù)據(jù)可求A點(diǎn)時(shí)的速度VA=0.360m/s,小車運(yùn)動(dòng)的加速度a=1.58m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

分析 (1)要求在什么情況下才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力,需求出繩子的拉力,而要求繩子的拉力,應(yīng)先以整體為研究對(duì)象求出整體的加速度,再以M為研究對(duì)象求出繩子的拉力,通過比較繩對(duì)小車的拉力大小和盤和盤中砝碼的重力的大小關(guān)系得出只有m<<M時(shí)才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力.
(2)反比例函數(shù)圖象是曲線,而根據(jù)曲線很難判定出自變量和因變量之間的關(guān)系;正比例函數(shù)圖象是過坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線,就比較容易判定自變量和因變量之間的關(guān)系.
(3)圖中沒有拉力時(shí)就產(chǎn)生了加速度,說明平衡摩擦力時(shí)木板傾角過大.
(4)a-F圖象的斜率等于物體的質(zhì)量,故斜率不同則物體的質(zhì)量不同.
(5)根據(jù)逐差法可以算出小車的加速度

解答 解:(1)以整體為研究對(duì)象有mg=(m+M)a,解得:a=$\frac{mg}{M=m}$,以M為研究對(duì)象有繩子的拉力F=Ma=$\frac{Mmg}{M+m}$=$\frac{mg}{1+\frac{m}{M}}$,
顯然要有F=mg必有m+M=M,故有M>>m,即只有M>>m時(shí)才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力.
(2)根據(jù)牛頓第二定律得:a=$\frac{1}{M}$F,在F一定時(shí),a與$\frac{1}{M}$成正比,為方便實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,使作出的圖象直觀,應(yīng)作出a-$\frac{1}{M}$圖中;
(3)由圖2(a)所示a-F圖象可知,F(xiàn)=0時(shí)已經(jīng)產(chǎn)生加速度,說明小車受到的合力大于細(xì)線的拉力,這是由于平衡摩擦力過大造成的.
(4)由牛頓第二定律得:a=$\frac{1}{M}$F,由圖2(b)所示圖象可知,兩圖象的斜率不同,則$\frac{1}{M}$不同,即小車及車中砝碼的質(zhì)量M不同.
 (5)每?jī)牲c(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒有標(biāo)出,所以相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=0.02×5=0.1s,A點(diǎn)時(shí)的速度VA=$\frac{OB}{2T}$=$\frac{0.0280+0.0440}{2×0.1}$=0.360m/s;
由勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論△x=at2可知,加速度:a=$\frac{BC-OA+CD-AB}{4{T}^{2}}$=$\frac{0.0595-0.0280+0.0757-0.0440}{4×0.{1}^{2}}$≈1.58m/s2;
故答案為:(1)M>>m(2)$\frac{1}{M}$;(3)平衡摩擦力過大;(4)小車及車中砝碼的質(zhì)量M(5)0.360; 1.58.

點(diǎn)評(píng) 解決實(shí)驗(yàn)問題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng),尤其是理解平衡摩擦力和M>>m的操作和要求的含義.只要掌握了實(shí)驗(yàn)原理就能順利解決此類題目,就能舉一反三,所以要注意基本原理的學(xué)習(xí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

8.如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置可以完成很多實(shí)驗(yàn).

Ⅰ.在“探究物體加速與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,認(rèn)為重物的重力近似等于物塊受到的合外力,除了要平衡摩擦力,還要滿足物塊的質(zhì)量遠(yuǎn)大于重物的質(zhì)量.
Ⅱ.若利用此裝置測(cè)量物塊與水平桌面間動(dòng)摩擦因數(shù).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.用天平測(cè)得物塊質(zhì)量M為500g、重物m的質(zhì)量為100g;
B.調(diào)整長(zhǎng)木板上的輕滑輪,使細(xì)線水平;
C.調(diào)整長(zhǎng)木板傾斜程度,平衡摩擦力
D.打開電源,讓物塊由靜止釋放,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出點(diǎn)跡;
E.多次重復(fù)步驟D,選取點(diǎn)跡清晰的理想紙帶,求出加速度a;
F.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求出動(dòng)摩擦因數(shù)u,整理儀器,結(jié)束實(shí)驗(yàn).
回答下列問題:
①以上實(shí)驗(yàn)步驟中,不需要的步驟是C.
②其中一條紙帶如圖2所示,各點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出,則物塊的加速度a=1.25m/s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理,可求出動(dòng)摩擦因數(shù)u=$\frac{mg-(M+m)a}{Mg}$(用M、m、a和重力加速度g表示).

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,細(xì)線的一端系一質(zhì)量為m的小球,另一端固定在傾角為θ的光滑斜面頂端,細(xì)線與斜面平行.斜面置于以加速度a豎直向上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的電梯中,小球始終靜止在斜面上,則小球受到細(xì)線的拉力T和斜面的支持力FN大小分別為(重力加速度為g)(  )
A.T=m(g+a)cosθFN=m(g+a)sinθB.T=m(g+a)sinθFN=m(g+a)cosθ
C.T=m(g-a)cosθFN=m(g-a)sinθD.T=m(g-a)sinθFN=m(g-a)cosθ

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

6.如表是“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)”所得到的數(shù)據(jù).
次數(shù)質(zhì)量m/kg受力F/N加速度a/(m•s-2
10.50.25
20.50
31.00
41.0
51.5
若利用前三組數(shù)據(jù)探究加速度與受力的關(guān)系,則2、3組數(shù)據(jù)中物體的質(zhì)量分別為0.5kg、0.5kg;若利用后三組數(shù)據(jù)探究加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系,則4、5組數(shù)據(jù)中物體所受的力分別為1.00N,1.00N.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

13.某電視臺(tái)的娛樂節(jié)目中,有一個(gè)拉板塊的雙人游戲,考驗(yàn)兩人的默契度.如圖所示,質(zhì)量M=0.40kg的長(zhǎng)木板靠在豎直墻面上,木板右下方有一質(zhì)量m=0.80kg的小滑塊(可視為質(zhì)點(diǎn)),木板與墻面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1=0.10,滑塊與木板間的動(dòng)摩擦系數(shù)μ2=0.30,滑塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,取g=10m/s2.現(xiàn)一人用水平向左的恒力F1作用在滑塊上,另一人用豎直恒力F2向上的恒力拉動(dòng)滑塊,使滑塊從地面由靜止開始向上運(yùn)動(dòng).
(1)為使木板能向上運(yùn)動(dòng),求F1必須滿足什么條件?
(2)若F1=22N,為使滑塊與木板能發(fā)生相對(duì)滑動(dòng),求F2必須滿足什么條件?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

3.如圖所示,質(zhì)量M=1kg、長(zhǎng)L=1m的平板小車靜止在光滑水平面上.質(zhì)量m=3kg的物塊(視為質(zhì)點(diǎn))以初速度v0=3 m/s滑上平板小車,物塊與平板小車之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.1.最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,重力加速度g=10m/s2
(1)求物塊在平板小車上滑行的時(shí)間;
(2)若在物塊滑上平板小車的同時(shí),給平板小車施加一個(gè)水平向右的恒力F,為了使物塊不離開平板小車,求恒力F應(yīng)滿足的條件.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

10.在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系時(shí),采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置.小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示,盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示.

(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足m<<M時(shí),才可以認(rèn)為繩子對(duì)小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力.
(2)某一組同學(xué)先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來做實(shí)驗(yàn),其具體操作步驟如下,以下做法正確的是B.
A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開小車,再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D.用天平測(cè)出m以及小車質(zhì)量M,小車運(yùn)動(dòng)的加速度可直接用公式a=$\frac{mg}{M}$求出
(3)另兩組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定,探究加速度a與所受外力F的關(guān)系,由于他們操作不當(dāng),這兩組同學(xué)得到的a-F關(guān)系圖象分別如圖2和圖3所示,其原因分別是:
圖2:不滿足m<<M;
圖3:沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

7.如圖所示,一長(zhǎng)木板B在水平地面上運(yùn)動(dòng),當(dāng)速度為5m/s時(shí)將一物塊A無初速度放到木板B右端,0.5s后物塊A與木板B的速度均為1m/s.已知物塊與木板的質(zhì)量相等,物塊與木板間及木板與地面間均有摩擦,設(shè)物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,且物塊始終在木板上.取重力加速度g=10m/s2.求:

(1)物塊與木板間動(dòng)摩擦因數(shù)μ1、木板與地面間動(dòng)摩擦因數(shù)μ2;
(2)從釋放物塊A開始到物塊與木板均停止運(yùn)動(dòng)時(shí),木板的總位移大;
(3)從釋放物塊A開始到物塊與木板均停止運(yùn)動(dòng)時(shí),物塊相對(duì)于木板的位移大。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

8.甲、乙兩隊(duì)拔河比賽,甲隊(duì)獲勝,甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力等于乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力,甲隊(duì)受到地面的摩擦力大于乙隊(duì)受到地面的摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案