由實驗測得彈簧的長度L與彈力F的關(guān)系如圖7所示, 則彈簧的原長為         cm,勁度系數(shù)為         N/m。

25    1500

解析試題分析:(1)由圖可知,當(dāng)彈力為零時,彈簧原長為25cm 。
(2)F=kx,,F(xiàn)=k(l﹣l0),圖象斜率等于勁度系數(shù):k=N/m=1500N/m
考點(diǎn):本題考查了探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:單選題

下列敘述中,符合歷史事實的是                           (      )

A.牛頓總結(jié)出了萬有引力定律并測出了萬有引力常量
B.歷史上首先正確認(rèn)識力和運(yùn)動的關(guān)系,推翻“力是維持物體運(yùn)動的原因”觀點(diǎn)的物理學(xué)家是亞里士多德
C.安培最早發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場
D.法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,總結(jié)出了電磁感應(yīng)定律

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科目:高中物理 來源: 題型:問答題

(10分)同學(xué)們學(xué)習(xí)了《伽利略對自由落體運(yùn)動的研究》后,老師給大家出了這樣一道題:假設(shè)有人把一個物體從比薩斜塔塔頂無初速落下(不考慮空氣阻力),物體到達(dá)地面前最后一秒內(nèi)通過的位移為整個位移的,求塔高H(取g=10 m/s2)。有同學(xué)給出的解法:根據(jù)h=gt2得物體在最后1 s內(nèi)的位移h1gt2=5 m,再根據(jù)=;得H=7.81m,這位同學(xué)的解法是否正確?如果正確說明理由,如果不正確請給出正確解析過程和答案。

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

關(guān)于重力下列說法正確的是(   )

A.自由下落的物體不受重力
B.重力的方向總是豎直向下
C.重心是物體上最重的點(diǎn)
D.重力是由于物體受到地球的吸引而使物體受到的力

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

一根彈簧在彈性限度內(nèi),對其施加30N的拉力時,其長為20cm,對其施加30N的壓力時,其長為14cm,則該彈簧的自然長度為          cm,勁度系數(shù)為      N/m

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

原長 l0=12cm的彈簧,上端固定,下端掛質(zhì)量為 m=4kg的物塊, 靜止時彈簧 l1=20cm。 當(dāng)將該物塊放在水平桌面上, 并用上述彈簧沿水平方向拉物塊。當(dāng)彈簧長度為l2=15cm時,物塊恰好被拉動。此后為保持物塊做勻速直線運(yùn)動,彈簧長度維持在l3=14cm。(g=10m/s2)求:

⑴彈簧的勁度系數(shù)k;
⑵物塊與水平桌面之間的最大靜摩擦力fm;
⑶物塊與水平面之間的動摩擦因數(shù)μ。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

如圖甲所示,一個彈簧一端固定在傳感器上,傳感器與電腦相連.當(dāng)對彈簧施加變化的作用力(拉力或壓力)時,在電腦上得到了彈簧長度的形變量與彈簧產(chǎn)生的彈力大小的關(guān)系圖象(如圖乙).則下列判斷正確的是(     )

A.彈簧產(chǎn)生的彈力和彈簧的長度成正比
B.彈力的增加量與對應(yīng)的彈簧長度的增加量成正比
C.該彈簧的勁度系數(shù)是2 N/m
D.該彈簧受到反向壓力時,勁度系數(shù)不變

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(2014?鹽城三模)為測量木塊與木板間的動摩擦因數(shù),將木反傾斜,木塊以不同的初速度沿木板向上滑到最高點(diǎn)后再返回,用光電門測量木塊來回的速度,用刻度尺測量向上運(yùn)動的最大距離,為確定木塊向上運(yùn)動的最大高度,讓木塊推動輕質(zhì)卡到最高點(diǎn),記錄這個位置,實驗裝置如圖甲所示.

(1)本實驗中,下列操作合理的是     

A.遮光條的寬度應(yīng)盡量小些
B.實驗前將輕質(zhì)卡置于光電門附近
C.為了實驗成功,木塊的傾角必須大于某一值
D.光電門與輕質(zhì)卡最終位置間的距離即為木塊向上運(yùn)動的最大距離
(2)用螺旋測微器測量遮光條的寬度,如圖乙所示讀數(shù)為     mm.
(3)改變木塊的初速度,測量出它向上運(yùn)動的最大距離與木塊來回經(jīng)過光電門時速度的平方差,結(jié)果如下表所示,試在丙圖坐標(biāo)紙上作出△v2﹣x的圖象,經(jīng)測量木板傾角的余弦值為0.6,重力加速度取g=9.80m/s2,則木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為     (結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
序號
1
2
3
4
5
X/cm
16.0
36.0
60.0
70.0
88.0
△v2/m2s﹣2
0.04
0.09
0.15
0.19
0.22
(4)由于輕質(zhì)卡的影響,使得測量的結(jié)果     (選填“偏大”或“偏小”).

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

利用圖示裝置可以做力學(xué)中的許多實驗.

(1)以下說法正確的是       
A.利用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動” 時,須設(shè)法消除小車和木板間的摩擦阻力的影響
B.利用此裝置探究 “小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系”并用圖象法處理數(shù)據(jù)時,如果畫出的a-M關(guān)系圖象不是直線,就可確定加速度與質(zhì)量成反比
C.利用此裝置探究“功與速度變化的關(guān)系”實驗時,應(yīng)將木板帶打點(diǎn)計時器的一端適當(dāng)墊高,這樣做的目的是利用小車重力沿斜面分力補(bǔ)償小車運(yùn)動中所受阻力的影響
小華在利用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系”時,因為不斷增加所掛鉤碼的個數(shù),導(dǎo)致鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小車的質(zhì)量,則小車加速度a的值隨鈞碼個數(shù)的增加將趨近于    的值.

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