【題目】質(zhì)點是一個理想化的物理模型，下列關(guān)于把物體或人看做質(zhì)點的說法正確的是（ ）

A．體積很小的物體，一定能被看做質(zhì)點

B．圓形物體都可以被看做質(zhì)點，長方形物體都不能被看做質(zhì)點

C．人在進行馬拉松比賽時，確定其在比賽中的位置時可把人看做質(zhì)點

D．只有以地面為參考系時，物體才能被看做質(zhì)點

【答案】C

【解析】

試題分析：物體能看作質(zhì)點的條件是：物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時，可把物體看做質(zhì)點，故體積很小的物體，或者是圓形的長方形的物體都不一定能看做質(zhì)點，選項AB錯誤；人在進行馬拉松比賽時，確定其在比賽中的位置時，人的大小可以忽略不計，故可把人看做質(zhì)點，選項C正確；能否被看做質(zhì)點與所選擇的參考系無關(guān)，選項D錯誤；故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】從宏觀上看，氣體分子熱運動的平均動能取決于氣體的（ ）

A. 壓強 B. 溫度 C. 體積 D. 密度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于地面上物體所受的重力，下列說法正確的是（ ）

A. 只有靜止時物體才受重力

B. 物體的的重心一定在物體上

C. 彈簧測力計和天秤都能測量物體所受的重力大小

D. 在同一地點，物體所受的重力與其質(zhì)量成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列描述的運動中，可能存在的是（ ）

①速度變化很大，加速度卻很小

②速度方向為正，加速度方向為負

③速度變化的方向為正，加速度方向為負

④速度變化越來越快，加速度越來越小

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在描述物體的運動情況時，以下關(guān)于質(zhì)點的說法正確的是（ ）

A．在研究“嫦娥”二號飛船調(diào)整飛行姿態(tài)時，飛船可視為質(zhì)點

B．計算火車從北京開往上海的所用時間時，火車可視為質(zhì)點

C．觀察＂遼寧艦＂航空母艦上的＂殲15＂戰(zhàn)斗機起飛時，可以把航空母艦看做質(zhì)點

D．研究自行車運動時，因為車輪在轉(zhuǎn)動，所以無論什么情況下，自行車都不能看成質(zhì)點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有研究發(fā)現(xiàn)，轎車的加速度變化情況將影響乘客的舒適度，即加速度變化得越慢，乘客就會感到越舒適，加速度變化的越快乘坐轎車的人就會感到越不舒適．若引入一個新物理量來表示加速度變化的快慢，則該物理量的單位是（ ）

A．m/s B．m /s2 C．m/s3 D．m2/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列所研究的物體，可看做質(zhì)點的是

A. 天文學(xué)家研究地球的自轉(zhuǎn)

B. 研究“嫦娥一號”從地球到月球的飛行中的位置

C. 教練員對百米運動員的起跑動作進行指導(dǎo)

D. 在倫敦奧運會比賽中，乒乓球冠軍張繼科準(zhǔn)備接對手發(fā)出的旋轉(zhuǎn)球

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列各種情況，可以把研究對象看作質(zhì)點的是（ ）

A．研究小木塊的翻到過程

B．討論地球的公轉(zhuǎn)

C．教練為運動員分析兵乓球的運動

D．計算整列火車通過某一路標(biāo)的時間

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】三個電阻的阻值之比為R1∶R2∶R3=1∶2∶5，并聯(lián)后接入電路，則通過三個支路電流的比值為（ ）

A、1∶2∶5 B、5∶2∶1 C、10∶5∶2 D、2∶5∶10

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