A、B、C三物塊質(zhì)量分別為M、m和m0，作如右圖所示的連接，繩子不可伸長，且繩子和滑輪的質(zhì)量、繩子和滑輪的摩擦均可不計，若B隨A一起沿水平桌面做勻速運動，則可以判斷(　　)

A．桌面對A、B對A，都有摩擦力，兩者方向相反，合力為m0g
B．物塊A與B之間有摩擦力，大小為m0g
C．桌面對A、B對A，都有摩擦力，兩者方向相同，合力為m0g
D．物塊A與桌面之間有摩擦力，大小為m0g
D

試題分析：以B為研究對象進行受力分析，如果水平方向受摩擦力的作用，則受力不平衡，物體不可能做勻速直線運動，故可知其所受摩擦力為零，即A、B之間沒有摩擦力，所以A、B、C都錯誤；以A、B整體做為研究對象分析受力可知，桌面對A的摩擦力與繩拉力平衡，再以C為研究對象分析受力可知，繩子拉力與C的重力平衡，即桌面對A的摩擦力等于C的重，所以D正確；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，A、B兩物體疊放在一起，用手在B的下方托住，讓它們靜止靠在豎直墻邊，然后釋放．已知mA＞mB，空氣阻力不計，則在下落過程中物體B的受力個數(shù)為

A．1個         B．2個            C．3個             D．4個

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在繞中心軸轉(zhuǎn)動的圓筒內(nèi)壁上，有一物體隨圓筒一起轉(zhuǎn)動。在圓筒的角速度逐漸增大的過程中，物體相對圓筒始終未滑動，下列說法正確的是
A．物體所受彈力大小逐漸增大
B．物體所受彈力始終指向圓心
C．物體所受合力指向圓心
D．物體所受摩擦力不沿豎直方向

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，物體A、B經(jīng)無摩擦的定滑輪用細(xì)線連在一起， A物體受水平向右的力F的作用，此時B勻速下降，A水平向左運動，由此可知(   )

A、物體A做勻速運動
B、A做加速運動
C、物體A所受摩擦力逐漸增大
D、物體A所受摩擦力逐漸減小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

水平面上A、B、C三點各固定一電荷量為Q的正點電荷，將另一質(zhì)量為m的帶正電的小球（可視為點電荷）放置在O點，OABC恰構(gòu)成一棱長為L的正四面體，如圖所示．己知靜電力常量為k，重力加速度為g，為使小球能靜止在O點，小球所帶的電荷量為（    ）

A．   B．   C．   D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，q1、q2、q3分別表示在一條直線上的三個點電荷，已知q1與q2之間的距離為L1，  q2與q3之間的距離為L2，且每個電荷都處于平衡狀態(tài).

（1）如果q2為正電荷，則q1為________電荷，q3為電荷________.（填正、負(fù)）
（2）q1、q2的電荷量大小關(guān)系是q1________q2（填大于、小于、等于）  

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，將一根不可伸長、柔軟的輕繩兩端分別系于A、B兩點，一物體用動滑輪懸掛在繩子上，達到平衡時，兩段繩子間夾角為θ1，繩子張力為F1；將繩子B端移至C點，等整個系統(tǒng)達到平衡時，兩段繩子間的夾角為θ2，繩子張力為F2；將繩子B端移至D點，待整個系統(tǒng)達到平衡時，兩段繩子間的夾角為θ3，繩子張力為F3，不計摩擦，則

A．  B．   C．F1＞F2＞F3      D．F1=F2＜F3

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，質(zhì)量為0.78kg的金屬塊放在水平桌面上，在與水平方向成37°角斜向上、大小為3.0N的拉力F作用下，以4.0m/s的速度向右做勻速直線運動。已知sin37°＝0.60，cos37°＝0.80，g取10m/s2。

求：（1）金屬塊與桌面間的動摩擦因數(shù)；
（2）如果從某時刻起撤去拉力，則撤去拉力后金屬塊在桌面上還能滑行多遠？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為m的物體A在豎直向上的力F（F＜mg）作用下靜止于斜面上。若減小力F，則
A．物體所受合力變小
B．斜面對物體A的支持力不變
C．斜面對物體A的摩擦力變大
D．斜面對物體A的摩擦力可能為零

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同步練習(xí)冊答案