某學生實驗小組為了搞清楚功、能之間的關系,設計了如下實驗:
(一)主要實驗器材:一塊正方形的軟木塊,其邊長D=15cm,一支出射速度能夠連續(xù)可調的氣槍,其子彈的質量m=10g;…
(二)主要實驗過程:把正方形的軟木塊固定在桌面上,當子彈以20m/s的水平速度從正面射入該木塊后,實驗小組測得了子彈能夠進入木塊中5cm的深度.
請你利用力學的知識,幫助他們分析和預測以下幾個問題:
(1)為了使子彈能夠穿透該木塊,那么子彈的入射速度大小至少不能低于多少?
(2)子彈的水平速度v與子彈最多能進入木塊中的深度d之間的函數(shù)關系式是怎樣的?

【答案】分析:(1)子彈恰好穿透木塊時,通過的位移大小等于D=15cm,此過程中阻力對子彈做負功,根據(jù)動能定理求解子彈的入射速度;
(2)根據(jù)動能定理求解v與d的關系.
解答:解:①假設子彈所受的阻力f一定,設子彈恰好穿透木塊時,子彈的入射速度大小為v.根據(jù)動能定理得
-fD=0-  ①
當子彈以20m/s的水平速度射入該木塊過程中,則有
-fd1=0-   ②
由①:②得:
所以為了使子彈能夠穿透該木塊,子彈的入射速度大小至少不能低于20m/s.
②當子彈的水平速度為v時,則有
-fd=0-
由②、③得:v2=8×103d
答:
①為了使子彈能夠穿透該木塊,子彈的入射速度大小至少不能低于20m/s.
②子彈的水平速度v與子彈最多能進入木塊中的深度d之間的函數(shù)關系式是v2=8×103d.
點評:本題中涉及力在空間的效果,優(yōu)先考慮動能定理.此題關鍵要掌握動能定理,并能正確運用.
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(一)主要實驗器材:一塊正方形的軟木塊,其邊長D=15cm,一支出射速度能夠連續(xù)可調的氣槍,其子彈的質量m=10g;…
(二)主要實驗過程:把正方形的軟木塊固定在桌面上,當子彈以20m/s的水平速度從正面射入該木塊后,實驗小組測得了子彈能夠進入木塊中5cm的深度.
請你利用力學的知識,幫助他們分析和預測以下幾個問題:
(1)為了使子彈能夠穿透該木塊,那么子彈的入射速度大小至少不能低于多少?
(2)子彈的水平速度v與子彈最多能進入木塊中的深度d之間的函數(shù)關系式是怎樣的?

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某學生實驗小組為了搞清楚功、能、動量之間的關系,設計了如下實驗:
(一)主要實驗器材:一塊正方形的軟木塊,其邊長D=16cm,質量M=40g;一支出射速度能夠連續(xù)可調的氣槍,其子彈的質量m=10g;….
(二)主要實驗過程:首先,他們把正方形的軟木塊固定在桌面上,當子彈以20m/s的水平速度從正面射入該木塊后,實驗小組測得子彈能夠進入木塊中5cm的深度.然后,他們把該木塊放在光滑的水平面上(例如:氣墊導軌上),子彈再次從正面射入該木塊,….
在后者情況下,請你利用力學的知識,幫助他們分析和預測以下幾個問題:
(1)若子彈仍以20m/s的水平速度射入木塊,子彈最多能進入木塊中的深度有多大?
(2)若子彈仍以20m/s的水平速度射入木塊,在子彈進入木塊的過程中,系統(tǒng)損失的機械能和產(chǎn)生的熱量各是多少?
(3)為了使子彈能夠穿透該木塊,那么子彈的入射速度大小至少不能低于多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:

某學生實驗小組為了搞清楚功、能、動量之間的關系,設計了如下實驗:

㈠主要實驗器材:一塊正方形的軟木塊,其邊長D=16cm,質量M=40g;一支出射速度能夠連續(xù)可調的氣槍,其子彈的質量m=10g;……

㈡主要實驗過程:首先,他們把正方形的軟木塊固定在桌面上,當子彈以20m/s的水平速度從正面射入該木塊后,實驗小組測得了子彈能夠進入木塊中5cm的深度。然后,他們把該木塊放在光滑的水平面上(例如氣墊導軌上),子彈再次從正面射入該木塊,……。在后者情況下,請你利用力學知識,幫助他們分析和預測以下幾個問題:⑴若子彈仍以20m/s的水平速度射入木塊,子彈最多能進入木塊中的深度有多大?⑵若子彈仍以20m/s的水平速度射入木塊,在子彈射入木塊的過程中,系統(tǒng)損失的機械能和產(chǎn)生的熱量各是多少?⑶為了使子彈能夠穿透該木塊,那么子彈的入射速度大小不能低于多少?

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科目:高中物理 來源:2003-2004學年北京市宣武區(qū)高三(上)期末質量檢測物理試卷(解析版) 題型:解答題

某學生實驗小組為了搞清楚功、能、動量之間的關系,設計了如下實驗:
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