某實驗小組在實驗室做“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗:
(1)甲同學在物體所受合外力不變時,改變物體的質(zhì)量,得到數(shù)據(jù)如表所示?
實驗次數(shù) 物體質(zhì)量m(kg) 物體的加速度a(m/s2 物體質(zhì)量的倒數(shù)1/m(1/kg)
1 0.20 0.78 5.00
2 0.40 0.38 2.50
3 0.60 0.25 1.67
4 0.80 0.20 1.25
5 1.00 0.16 1.00
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖1所示的坐標中描出相應的實驗數(shù)據(jù)點,并作出a-
1
m
圖象?
②由a-
1
m
圖象,你得出的結(jié)論為
在物體所受合力不變的情況下,物體的加速度與質(zhì)量成反比
在物體所受合力不變的情況下,物體的加速度與質(zhì)量成反比
?
③物體受到的合力大約為
0.15N
0.15N
?(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(2)乙同學在保持小車質(zhì)量不變的情況下,通過多次改變對小車的拉力,由實驗數(shù)據(jù)作出的a-F圖象如圖2所示,則該圖象中圖線不過原點的原因是:
平衡摩擦力太過
平衡摩擦力太過
,小車的質(zhì)量為
2
2
kg.(保留兩位有效數(shù)字)
分析:(1)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)在坐標系中描出對應的點,然后作出圖象;應用控制變量法根據(jù)圖象特點得出實驗結(jié)論;根據(jù)圖象由牛頓第二定律求出物體受到的合力.
(2)實驗時要平衡摩擦力,如果平衡摩擦力時木板傾角太大,過平衡摩擦力,則小車受到的合力大于細線對小車的拉力,a-F圖象不過原點,在a軸上有截距.
解答:解:(1)①根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)在坐標系中描出對應的點,
然后根據(jù)各點作出圖象如圖所示;
②由圖象可知,a-
1
m
圖象是過原點的直線,
由此可知:在物體所受合力不變的情況下,物體的加速度與質(zhì)量成反比;
③由圖象可知,物體所受合力為F=ma=
a
1
m
=
0.76
5
≈0.15N.
(2)由圖2可知,a-F圖象不過原點,在a軸上有截距,即F=0時有加速度,這是由于在平衡摩擦力時,木板被墊的太高,木板傾角太大,平衡摩擦力太過造成的;
小車質(zhì)量m=
△F
△a
=
5.5
3.0-0.25
=2kg;
故答案為:(1)①圖象如圖所示;②在物體所受合力不變的情況下,物體的加速度與質(zhì)量成反比;③0.15;
(2)平衡摩擦力太過;2.
點評:要掌握描點法作圖的方法、實驗時要注意平衡摩擦力,但不要過平衡摩擦力.
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相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某實驗小組在實驗室做“驗證牛頓運動定律”實驗:
(1)甲同學在驗證加速度和物體的質(zhì)量的關系時,控制物體所受合外力不變.①實驗中,描a-
1
m
圖象而不描a-m圖象的理由是
a-m的圖線為曲線、不便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律,而a-
1
m
圖線為直線,便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律
a-m的圖線為曲線、不便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律,而a-
1
m
圖線為直線,便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律

②根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到E1=BLv1圖象如圖所示,由此你得出的結(jié)論為
合外力不變時,加速度與質(zhì)量成反比
合外力不變時,加速度與質(zhì)量成反比

(2)乙同學在保持小車質(zhì)量不變的情況下,通過多次改變對小車的拉力,由實驗數(shù)據(jù)作出的a一F圖象如上圖乙所示,圖象與a軸的截距的物理意義是
不加外力時,重力的分力與摩擦力的合力產(chǎn)生的加速度
不加外力時,重力的分力與摩擦力的合力產(chǎn)生的加速度
;小車的質(zhì)量為
1.8
1.8
kg.(保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:2013屆浙江省諸暨中學高三上學期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

(10分)某實驗小組在實驗室做“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗:
(1)甲同學在物體所受合外力不變時,改變物體的質(zhì)量,得到數(shù)據(jù)如下表所示?

實驗次數(shù)
物體質(zhì)量m(kg)
物體的加速度a(m/s2)
物體質(zhì)量的倒數(shù)1/m(1/kg)
1
0.20
0.78
5.00
2
0.40
0.38
2.50
3
0.60
0.25
1.67
4
0.80
0.20
1.25
5
1.00
0.16
1.00
根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在下圖所示的坐標中描出相應的實驗數(shù)據(jù)點,并作出圖象?

②由圖象,你得出的結(jié)論為               ?
③物體受到的合力大約為      ?(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(2)乙同學在保持小車質(zhì)量不變的情況下,通過多次改變對小車的拉力,由實驗數(shù)據(jù)作出的a—F圖象如下圖所示,則該圖象中圖線不過原點的原因是:                  ,小車的質(zhì)量為         kg。(保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:2012-2013學年浙江省高三上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(10分)某實驗小組在實驗室做“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗:

(1)甲同學在物體所受合外力不變時,改變物體的質(zhì)量,得到數(shù)據(jù)如下表所示?

實驗次數(shù)

物體質(zhì)量m(kg)

物體的加速度a(m/s2)

物體質(zhì)量的倒數(shù)1/m(1/kg)

1

0.20

0.78

5.00

2

0.40

0.38

2.50

3

0.60

0.25

1.67

4

0.80

0.20

1.25

5

1.00

0.16

1.00

根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在下圖所示的坐標中描出相應的實驗數(shù)據(jù)點,并作出圖象?

②由圖象,你得出的結(jié)論為               ?

③物體受到的合力大約為      ?(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(2)乙同學在保持小車質(zhì)量不變的情況下,通過多次改變對小車的拉力,由實驗數(shù)據(jù)作出的a—F圖象如下圖所示,則該圖象中圖線不過原點的原因是:                  ,小車的質(zhì)量為         kg。(保留兩位有效數(shù)字)

 

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科目:高中物理 來源:人教版高三物理二輪復習專題訓練11 題型:實驗題

某實驗小組在實驗室做“驗證牛頓運動定律”實驗:

1.甲同學在物體所受合外力不變時,改變物體的質(zhì)量,得到數(shù)據(jù)如下表所示。

 

實驗次數(shù)

物體質(zhì)量m(kg)

物體的加速度a(m/s2)

物體質(zhì)量的倒數(shù)1/m(1/kg)

1

0.20

0.78

5.00

2

0.40

0.38

2.50

3

0.60

0.25

1.67

4

0.80

0.20

1.25

5

1.00

0.16

1.00

①根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在下圖所示的坐標中描出相應的實驗數(shù)據(jù)點,并作出圖象。

②由圖象,你得出的結(jié)論為                                             

③物體受到的合力大約為                      。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

2.乙同學在保持小車質(zhì)量不變的情況下,通過多次改變對小車的拉力,由實驗數(shù)據(jù)作出的a—F圖象如下圖所示,則該圖象中圖線不過原點的原因是:                                                                ,小車的質(zhì)量為          kg。(保留兩位有效數(shù)字)

 

 

 

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