11．A、B兩個點電荷在真空中所產(chǎn)生的電場的電場線（方向未標出）如圖所示圖中C點為兩個點電荷連線的中點，MN為兩個點電荷連線的中垂線，D為中垂線上的一點，電場線的分布關(guān)于MN左右對稱．則下列說法正確的是（　�。�
A．這兩個點電荷一定是等量異種電荷B．這兩個點電荷一定是等量同種電荷
C．C點的電場強度比D點的電場強度小D．C點的電勢比D點的電勢高

分析 電場線是從正電荷或者無窮遠出發(fā)出，到負電荷或無窮遠處為止．在兩等量異號電荷連線的中垂線上，中間點電場強度最大，也可以從電場線的疏密判斷場強的大�。�

解答 解：AB、根據(jù)電場線分布的特點：電場線從正電荷出發(fā)到負電荷終止，且DN兩側(cè)電場線對稱，可知A、B是兩個等量異種電荷．故A正確，B錯誤；
C、在兩等量異號電荷連線的中垂線上，C點處電場線最密，電場強度最大，故C錯誤；
D、等量異種電荷連線的中垂線是一條等勢線，C、D兩點的電勢相等；故D錯誤．
故選：A．

點評 常見電場的電場線分布及等勢面的分布要求我們能熟練掌握，并要注意沿電場線的方向電勢是降低的，等量異種電荷連線的中垂線是一條等勢線，同時注意等量異號電荷形成電場的對稱性．加強基礎(chǔ)知識的學習，掌握住電場線的特點，即可解決本題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．科學家發(fā)明一種新型的導體材料，該材料的電阻率為ρ0，密度為ρ．該材料可制成圓柱形導體棒，且該棒很容易被均勻拉伸，拉伸和壓縮過程中幾乎不需要外力．假設(shè)有一質(zhì)量為m的該材料的圓柱形導體棒長度為L．求：
（1）該導體的電阻R；
（2）若將該導體的兩端與兩光滑的不計電阻的輕金屬環(huán)a、b相連接．兩環(huán)又分別套在豎直平面內(nèi)的不計電阻的兩根導軌上．PM和PN長度相等且正立在絕緣的地面上．兩導軌在P點相連成θ=60°且足夠長．整個導軌平面內(nèi)有垂直向里的勻強磁場磁感應強度為B．從圖示位置釋放該導體棒．當該棒下降h的高度時棒的速度為v．該時刻導體的加速度是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

2．某同學利用氣墊導軌（帶兩個光電門和光電計時器）、兩個帶有相同寬度的擋光條的滑塊、彈簧、天平、刻度尺等器材，設(shè)計了一個測量彈簧彈性勢能的實驗，
部分實驗步驟如下：
①用天平分別測出滑塊A、B的質(zhì)量（含擋光條）mA、mB；調(diào)整氣墊導軌，使導軌處于水平，并調(diào)整兩光電門的間距大于彈簧的原長；
②在A和B間放入輕彈簧（與A、B不連接）并將彈簧壓縮，用電動卡銷鎖定，靜止放置在氣墊導軌上，如圖所示；

③釋放彈簧，A、B滑塊分別在氣墊導軌上運動，讀出滑塊A、B的擋光條分別通過光電門的擋光時間t1和t2．
（1）為了計算被壓縮彈簧的彈性勢能，還必須知道的物理量是擋光條的寬度d（寫出物理量及其符號）．
（2）彈簧的彈性勢能大小的表達式為EP=EP=$\frac{1}{2}$mA（$\fracf9qnt4j{{t}_{1}}$）2+$\frac{1}{2}$mB（$\fraciizq7tu{{t}_{2}}$）2．（用已知和測量的物理量符號表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

19．某實驗小組采用如圖1所示的裝置來探究“功與速度變化的關(guān)系”?實驗中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達地面?實驗的部分步驟如下：
（1）將一塊一端帶有定滑輪的長木板固定在桌面上，在長木板的另一端固定打點計時器；
（2）把紙帶穿過打點計時器的限位孔，連在小車后端，用細線跨過定滑輪連接小車和鉤碼；
（3）把小車拉到靠近打點計時器的位置，接通電源，從靜止開始釋放小車，得到一條紙帶；
（4）關(guān)閉電源，通過分析小車位移與速度的變化關(guān)系來研究合外力對小車所做的功與速度變化的關(guān)系?

圖2是實驗中得到的一條紙帶，點O為紙帶上的起始點，A、B、C是紙帶的三個計數(shù)點，相鄰兩個計數(shù)點間均有4個點未畫出，用刻度尺測得A、B、C到O的距離如圖2所示，已知所用交變電源的頻率為50Hz，問：
（1）打B點時刻，小車的瞬時速度vB=0.40m/s?（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（2）本實驗中，若鉤碼下落高度為h1時合外力對小車所做的功W0，則當鉤碼下落h2時，合外力對小車所做的功為$\frac{h_2}{h_1}{w_0}$?（用h1、h2、w0表示）
（3）實驗中，該小組同學畫出小車位移x與速度v的關(guān)系圖象如圖3所示?根據(jù)該圖形狀，某同學對W與v的關(guān)系作出的猜想，肯定不正確的是AC（填寫選項字母代號）
A．W∝v         B．W∝v2             C．W∝$\frac{1}{v}$       D．W∝v3
（4）在本實驗中，下列做法能有效地減小實驗誤差的是ABC（填寫選項字母代號）
A．把長木板右端適當墊高，以平衡摩擦力
B．實驗中控制鉤碼的質(zhì)量，使其遠小于小車的總質(zhì)量
C．調(diào)節(jié)滑輪高度，使拉小車的細線和長木板平行
D．先讓小車運動再接通打點計時器．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

6．一質(zhì)量M=2m、長為L的長木板固定在水平地面上，一質(zhì)量為m的小滑塊以水平速度v0從長木板的一端開始在木板上滑動，最終恰好離開木板．
（1）試求小滑塊與長木板間的動摩擦因數(shù)μ．
（2）若把該長木板靜止放在光滑水平地面上，則小滑塊至少要以多大的初速度v從長木板的一端開始在長木板上滑動，才能離開長木板．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

16．如圖所示，帶負電的小球靜止在水平位置的平行板電容器兩板間，距下板0.8cm，兩板間的電勢差為300V．如果兩板間電勢差減小到60V，則帶電小球運動到極板上需多長時間？

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

3．某物理課外小組利用圖（a）中的裝置探究物體加速度與其所受合外力之間的關(guān)系．圖中，置于實驗臺上的長木板水平放置，其右端固定一輕滑輪；輕繩跨過滑輪，一端與放在木板上的小滑車相連，另一端可懸掛鉤碼．本實驗中可用的鉤碼共有N=5個，每個質(zhì)量均為0.010kg．實驗步驟如下：

（1）將5個鉤碼全部放入小車中，在長木板左下方墊上適當厚度的小物快，使小車（和鉤碼）可以在木板上勻速下滑．
（2）將n（依次取n=1，2，3，4，5）個鉤碼掛在輕繩右端，其余N-n個鉤碼仍留在小車內(nèi)；用手按住小車并使輕繩與木板平行．釋放小車，同時用傳感器記錄小車在時刻t相對于其起始位置的位移s，繪制s-t圖象，經(jīng)數(shù)據(jù)處理后可得到相應的加速度a．
（3）對應于不同的n的a值見下表．n=2時的s-t圖象如圖（b）所示；由圖（b）求出此時小車的加速度（保留2位有效數(shù)字），將結(jié)果填入下表．
n12345
a/m•s-20.200.580.781.00
（4）利用表中的數(shù)據(jù)在圖（c）中補齊數(shù)據(jù)點，并作出a-n圖象．從圖象可以看出：當物體質(zhì)量一定時，物體的加速度與其所受的合外力成正比．
（5）利用a-n圖象求得小車（空載）的質(zhì)量為0.45kg（保留2位有效數(shù)字，重力加速度取g=9.8m•s-2）．
（6）若以“保持木板水平”來代替步驟（1），下列說法正確的是BC（填入正確選項前的標號）
A．a(chǎn)-n圖線不再是直線
B．a(chǎn)-n圖線仍是直線，但該直線不過原點
C．a(chǎn)-n圖線仍是直線，但該直線的斜率變大．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．某空間中存在勻強電場，其中A、B、C三點位于三角形的三個頂點，三點電勢分別為6V、5V、1V，如圖所示，則重心O處的電勢為（　�。�
A．2VB．3VC．4VD．7V

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

1．如圖，AB是固定在水平面上的同種電荷，相距L，O是AB的中點，C、D與O的距離均為L/4．一質(zhì)量是m、電荷量是q的帶正電的物塊在C點以初動能E0向右運動，到達O點時的動能是kE0（k＞1），到達D點的速度為零，最終停在O點，求
（1）物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)   
（2）OD間的電勢差   
（3）物塊滑行的總距離

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