做平拋運(yùn)動(dòng)的物體，每秒的速度增量總是（     ）

（A）大小不等，方向不同                             （B）大小相等，方向不同

（C）大小不等，方向相同                              （D）大小相等，方向相同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，無限大均勻帶正電薄板豎直放置，其周圍空間的電場可認(rèn)為是勻強(qiáng)電場。光滑絕緣細(xì)管垂直于板穿過中間小孔，一個(gè)視為質(zhì)點(diǎn)的帶負(fù)電小球在細(xì)管內(nèi)運(yùn)動(dòng)。以小孔為原點(diǎn)建立x軸，規(guī)定x軸正方向?yàn)榧铀俣?i>a、速度v的正方向，下圖分別表示x軸上各點(diǎn)的電勢φ，小球的加速度a、速度v和動(dòng)能Ek隨x的變化圖象，其中正確的是

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，含單色光b和c的一束復(fù)色光I沿半圓柱玻璃的半徑方向射入玻璃，在柱心O處分成兩束光II和III，光II中只有單色光b，光III中既有b也有c，則

A. 在玻璃中b的折射率比c的大

B. 在玻璃中b的傳播速度比c的小

C. 讓光I的方向沿逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)仍射到O處，光II中可出現(xiàn)c

D. 保持光I不變，讓半圓柱玻璃以柱心O為軸沿順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，光II可能消失

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科目：高中物理 來源： 題型：


繼“成渝”動(dòng)車運(yùn)行后，2013年12月28日，“渝利”動(dòng)車亦成功運(yùn)行，途徑長壽北、涪陵北、豐都、石柱縣等，極大地方便了旅客出行．由于一些班次動(dòng)車需經(jīng)停某些車站，因此不同車次的動(dòng)車運(yùn)行時(shí)間略有不同，引起了物理愛好者的興趣．現(xiàn)簡化動(dòng)車運(yùn)行物理模型，設(shè)定不在某站停留的車次以速度Vo勻速直線運(yùn)動(dòng)通過某站，經(jīng)停某站的動(dòng)車先做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，在某站短暫停留后，做勻加速直線運(yùn)動(dòng)達(dá)到v0后勻速直線運(yùn)動(dòng)，該過程\f圖像如題7圖所示．求：

   （1）動(dòng)車離開某站時(shí)的加速度大��；

   （2）動(dòng)車停靠該站比不�？吭撜具\(yùn)行多經(jīng)歷的時(shí)間．

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列物理公式屬于定義式的是（   ）

（A）I＝                （B）a＝                （C）ω＝                      （D）E＝

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如圖，直線①和曲線②分別是在平直公路上行駛的甲、乙兩車的v-t圖像，已知t1時(shí)刻兩車在同一位置，則在t1到t2時(shí)間內(nèi)（不包括t1、t2時(shí)刻）（     ）

（A）乙車始終在甲車前方，且二者間距離先增大后減小

（B）乙車速度始終大于甲車速度

（C）乙車速度先增大后減小

（D）甲、乙兩車的加速度總是不同

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科目：高中物理 來源： 題型：


右圖為兩個(gè)相干波源發(fā)出的波相遇時(shí)的情況，實(shí)線表示波峰，虛線表示波谷。相干波的振幅均為5cm，波速和波長分別為1m/s和0.5m，C為A、B連線的中點(diǎn)，E為B、D連線的中點(diǎn)。則下列說法中正確的是（       ）

（A）質(zhì)點(diǎn)C、E均為振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn)

（B）從圖示時(shí)刻起經(jīng)0.25s，質(zhì)點(diǎn)C通過的路程為20cm

（C）圖示時(shí)刻A、B兩質(zhì)點(diǎn)的豎直高度差為10cm

（D）圖示時(shí)刻C、F兩質(zhì)點(diǎn)的位移均為零

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科目：高中物理 來源： 題型：


溫度不同的兩塊金屬接觸，達(dá)熱平衡后，它們具有相同的物理量是

（A）內(nèi)能          （B）分子平均動(dòng)能

（C）分子勢能      （D）熱量

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，水平導(dǎo)軌接有電源，導(dǎo)軌上固定有三根導(dǎo)體棒a、b、c，長度關(guān)系為c最長，b最短，將c彎成一直徑與b等長的半圓，將裝置置于向下的勻強(qiáng)磁場中，在接通電源后，三導(dǎo)體棒中有等大的電流通過，則三棒受到安培力的大小關(guān)系為

A．

B．

C．

D．


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