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在“研究平拋運動”的實驗中，為了得到平拋運動的軌跡，可以采用描跡法，也可以采用拍攝閃光照片的方法．

（１）　 為了描繪出小球平拋運動的軌跡，實驗時按圖a安裝好器材，需注意斜槽末端　 ，并讓小球多次從　　　　　　　 位置上滾下．

（２）如圖b所示，為一平拋物體運動的閃光照片示意圖，照片與實際大小相比縮小到1/10．對照片中小球的位置進行測量，可得1與4閃光點豎直距離為1.5 cm，4與7閃光點豎直距離為2.5 cm，各閃光點之間水平距離均為0.5 cm．則小球拋出時的速度大小為　　　　 m／s；拋出點距閃光點1的實際水平距離為　　　 cm，實際豎直距離為　　　　　　 cm．（不計空氣阻力，g取10m／s2）

（1）切線水平，同一（每空１分）（2）1.5  15  5（每空２分）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在研究平拋運動規(guī)律的實驗中，小球每次均應從
同一
同一
位置由靜止開始釋放．若某次研究時拍攝的閃光照片如圖7所示，其背景是邊長為5cm的小方格，g取10m/s2，在連續(xù)相等的時間間隔拍攝到A、B、C三個位置的點跡．由圖可知，此實驗裝置的閃光頻率為
10
10
 Hz，小球拋出時的初速度大小
V0=
2.5
2.5
m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖1所示，在研究平拋運動時，小球A沿軌道滑下，離開軌道末端（末端水平）時撞開輕質接觸式開關S，被電磁鐵吸住的小球B同時自由下落．改變整個裝置的高度做同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)位于同一高度H的A、B兩球總是同時落地或者在空中相碰．該實驗現(xiàn)象說明了A球在離開軌道后
C
C

A．水平方向的分運動是勻速直線運動
B．水平方向的分運動是勻加速直線運動
C．豎直方向的分運動是自由落體運動
D．豎直方向的分運動是勻速直線運動
（2）某同學在“探究平拋運動的規(guī)律”的實驗中，采用如圖2所示裝 置做實驗，兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中M的末端是水平的，N的末端與光滑的水平板相切；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D，調節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC=BD，從而保證小球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等．現(xiàn)將小球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端射出．實驗可觀察到的現(xiàn)象應該是
小球P與小球Q相撞
小球P與小球Q相撞
，僅改變弧形軌道M的高度（AC距離保持不變），重復上述實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明
平拋運動在水平方向上做勻速直線運動
平拋運動在水平方向上做勻速直線運動
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網（1）在研究平拋運動的實驗中，讓小球多次從斜槽上滾下，在白紙上依次記下小球的位置，某甲和某乙得到的記錄紙分別如圖所示，從圖中明顯看出甲的實驗錯誤是
 
；乙的實驗錯誤是
 
．
（2）如圖丙所示為一小球做平拋運動的閃光照相照片的一部分，圖中背景方格的邊長均為5cm．如果取g=10m/s2，那么，①閃光頻率是
 
Hz．；②小球運動中水平分速度的大小是
 
m/s；③小球經過B點時的速度大小是
 
m/s．

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年廣東省新興縣第一中學高一下學期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：填空題

在研究平拋運動物體的實驗中，如左下圖所示的演示實驗中，A、B兩球同時落地，說明       ，某同學設計了如右下圖所示的實驗:將兩個斜滑道固定在同一豎直面內，最下端水平.把兩個質量相等的小鋼球從斜面的同一高度由靜止同時釋放，滑道2與光滑水平板吻接，則將觀察到的現(xiàn)象是球1落到光滑水平板上并擊中球2，這說明       .

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科目：高中物理 來源：2015屆廣東省高一下學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

在研究平拋運動物體的實驗中，如左下圖所示的演示實驗中，A、B兩球同時落地，說明       ，某同學設計了如右下圖所示的實驗:將兩個斜滑道固定在同一豎直面內，最下端水平.把兩個質量相等的小鋼球從斜面的同一高度由靜止同時釋放，滑道2與光滑水平板吻接，則將觀察到的現(xiàn)象是球1落到光滑水平板上并擊中球2，這說明       .

 

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