A. | (2)(3) | B. | (1)(2)(4) | C. | (1)(2) | D. | (1)(4) |
分析 對(duì)物體受力分析,根據(jù)牛頓第二定律得出力F與加速度a的函數(shù)關(guān)系,然后結(jié)合圖象得出相關(guān)信息
解答 解:對(duì)物體受力分析,受推力、重力、支持力,如圖:
x方向:Fcosθ-mgsinθ=ma…①
y方向:N-Fsinθ-Gcosθ=0…②
從圖象中取兩個(gè)點(diǎn)(20N,2m/s2),(30N,6m/s2),
解得:m=2kg,θ=37°
因而(1)(2)可以算出;
由于物體做變加速運(yùn)動(dòng),故無法求得位移,即無法的到斜面長度,故(3)不可以算出;
物體做加速度變化的運(yùn)動(dòng),無法根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出位移.故(4)不可以算出;
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵能夠正確地進(jìn)行受力分析,運(yùn)用牛頓第二定律求解,以及能夠從圖線的斜率和截距獲取信息
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定做勻變速運(yùn)動(dòng) | B. | 一定做直線運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 一定做非勻變速運(yùn)動(dòng) | D. | 一定做曲線運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場(chǎng)力做功qES | B. | 小球的電勢(shì)能增加了$\frac{3}{4}$qES | ||
C. | 小球的重力勢(shì)能減少了qES | D. | 物體的動(dòng)能減少了$\frac{3}{4}$qES |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2 m/s | B. | 3 m/s | C. | 4 m/s | D. | 5 m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 超聲波和可聞聲波相比更容易產(chǎn)生明顯的衍射現(xiàn)象 | |
B. | 超聲波在傳播過程中基本上是沿直線傳播的 | |
C. | 由于超聲波具有很強(qiáng)的穿透能力和較好的反射性能,所以可以用超聲波進(jìn)行探傷 | |
D. | 用超聲波可以探知幾千千米外的導(dǎo)彈發(fā)射情況 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的頻率是4Hz | B. | 質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的振幅是2cm | ||
C. | 在t=3s時(shí),質(zhì)點(diǎn)的速度為正向最大 | D. | 在3s---4s內(nèi),質(zhì)點(diǎn)加速度正向增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力不是使物體發(fā)生形變和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因 | |
B. | 一個(gè)力必定聯(lián)系著兩個(gè)物體,其中每個(gè)物體既是施力物體又是受力物體 | |
C. | 只要兩個(gè)力的大小相等,它們產(chǎn)生的效果一定相同 | |
D. | 兩個(gè)物體相互作用,其相互作用是有先后的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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